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基于学术型社团培养大学生创新能力 　　摘要学术型社团作为“第二课堂”,在学生创新能力的培养方面,具有一定的优势。分析学术型社团在培养大学生创新能力方面所具有的优势,思考学术型社团在促进大学生创新能力培养方面可以采取的措施,阐述合理利用学术型社团,培养大学生创新能力的构想。 　　关键词学术型社团;大学生;创新能力 　　中图分类号G64文献标识码A文章编号1673-9671-(2010)061-0136-01 　　 　　面对全球化和科技经济一体化的趋势,党和政府提出了实施自主创新战略、建设创新型国家的历史任务。创新型国家的建设关键是培养创新型人才,创新型人才的主要特点是具备创新品质、创新思维和创新能力。高等教育是培养创新型人才的主阵地,高校人文荟萃、知识密集、学术氛围浓厚,拥有培养创新型人才的人力优势和智力优势。国务院《关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》中明确指出:“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神。”因而,培养大学生的创新能力是高等教育面向新时期的重要对策,也是响应党和国家实施创新型国家发展战略的必经之路。 　　大学生的创新能力主要体现在学生对新事物的好奇心、求知欲,敏锐观察力和提出问题的能力,主动参与的意识,敢于向权威学术提出质疑的勇气,策划、组织和实施某项活动的能力等。目前,高校大学生创新能力的培养主要是通过科研活动获得的。与教师的学术科研活动不同的是,学生从事基于学科专业学术的探究性学习活动,其目的是通过实践活动,从中获取发现问题并研究发掘解决问题的方法。大学生科研活动可以通过多渠道开展,课堂教学是大学生获取专业知识、培养创新能力的“第一课堂”。而作为“第二课堂”的大学生社团,特别是学术型社团在大学生科研创新能力的培养方面发挥着不可替代的作用。 　　1学术型社团的涵义 　　大学生社团(简称社团)是由高校学生以共同的兴趣爱好为基础,开展自发性、自主性、创造性活动的学生群众组织。目前,学生社团已成为实施素质教育的有效载体,繁荣校园文化建设的生力军,并逐渐成为学生自我教育、自我管理、自我服务、自我完善的重要阵地。 　　对于社团的分类,国内尚没有统一的划分标准。中南大学研究生熊继承的硕士论文《大学生学术型社团发展的问题及对策研究》中,对社团的划分较为全面,分为政治思想型、文学艺术型、体育健身型、公益服务型、学术型五大类。而学术型社团往往是以专业知识为背景,与专业学习、学术研究相结合,开展专业实践的社团,如数学建模协会、护理协会等。同时,相对于课堂教学而言,学术型社团参与科研创新活动有其自身的特点,主要表现在社团贴近学生的需求,能给学生提供更加充分的科研实践机会及广阔的科研实践平台。参与学术型社团的学生都有共同的兴趣爱好,有着对知识的渴求、提高实践能力的需要,合理有效地引导,学术型社团将成为培养学生创新能力的有效载体。 　　2学术型社团培养大学生创新能力的优势 　　2.1学术型社团倡导良好的高校学风 　　社团作为“第二课堂”,是课堂教学的延伸与有益补充。学生在课堂上学习专业知识,在学术型社团开展的学术和科研活动中运用专业知识。学生在知识的运用和体验中,容易感受不足,对于知识的获取和积累产生新的需求,从而渴望通过课堂学习、与教师的沟通中获取更多。学术型社团所开展的学术性、专业性强的活动对课堂教学起到了积极的推动作用,促进课堂教学效率有效提高。同时,学术型社团中的朋辈交流也有助于学生树立学习的榜样,增强专业学习的信心和兴趣。学术型社团激发学生学习动力,倡导良好的学风。 　　2.2学术型社团营造浓郁的学术氛围 　　首先,社团是由一群志同道合的学生自发组织而成的团队,他们可以来自不同的年级、不同的专业,却有着共同的兴趣爱好,正是这种不同专业知识的融合,迸发出智慧的火花,产生新的观点和知识创新;其次,学术型社团的交流都是在参与者自由平等的环境下进行,具有宽松氛围,针对问题,大家可以畅所欲言,不受学术权威的约束,大家共同的目的是探究解决问题的办法;再次,学术型社团组织的科研活动和学术交流,不带有任何的功利性质,社员的参与完全处于自身的爱好,体现个人的价值。在这样自由、平等、非功利化的环境下,为科研学术活动的开展提供了适宜的环境,营造了浓郁的学术氛围。 　　2.3学术型社团提升学生的实践能力 　　社团是高校校园文化活动开展的主要载体,每年都会有社团文化月如火如荼开展。学术型社团在校内的活动方式主要以学术讲座、学习竞赛和科研活动为主。学术型社团一般会定期邀请校内外的专家作专题讲座,学生在讲座的策划、组织和开展中锻炼了思维能力、协调能力和全局意识;学术型社团学习竞赛的开展对学校竞赛的组织起了辅助和宣传作用,社团可以结合自身特色,面向社员开展竞赛,如数学建模大赛,程序设计大赛,高数竞赛等,社