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基于工作过程建筑装饰材料与构造课程开发 　　摘要 根据高职教育课程改革要求，基于工作过程的《建筑装饰材料与构造》课程开发秉承以职业活动为导向、以能力培养为目标、以学生为主体、以模拟企业的实际工作任务为载体的设计思路，突出对学生职业能力的考核。 　　关键词 装饰材料 装饰构造 课程开发 　　中图分类号： G424文献标识码：A 　　 　　Based on the Working Process of the Building Decoration 　　Materials and Construction of Curriculum Development 　　HUANG Yan 　　(Deparment of Construction Engineering, Nanjing Communications Institute of TechnologyNanjing, Jiangsu 211188) 　　AbstractAccording to the higher vocational education curriculum reform, based on the requirements of the working process in the building decoration materials and construction of the curriculum development to uphold the professional activities as the guidance, take the ability training as the goal, take the student as the main body, the simulation of the actual task for the enterprise and the design idea of carrier, focus on the students vocational ability of the assessment. 　　Key wordsdecoration materials; decoration construction; curriculum development; working process 　　 　　目前我国正在大力推动高职教育的发展改革，要求高等职业院校要贯彻教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教字[2006]16号）的精神，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，以深化校企合作、改革课程体系和教学内容为切入点，突出职业道德教育和实践能力培养，积极与行业企业合作开发课程，把提高课程教学质量作为课程改革目标。 　　提高课程教学质量就是要对现代高职教育课程进行重新开发，其要解决的核心问题是以工作过程为导向，实现理论和实践教学一体化,让学生获得综合的职业能力，保证与职业相关的经验、知识和技能在结构上系统化。 　　1 课程定位 　　建筑装饰工程技术专业是为建筑装饰设计、施工和造价咨询领域培养设计制图、施工管理、报价服务等岗位的专门高级应用型人才，其主要培养目标是以建筑装饰企业一线的项目设计员、项目施工员为主要就业岗位，以造价员、材料员、资料员、质检员、安全员等技术岗位为就业岗位群。 　　《建筑装饰材料与构造》课程是建筑装饰工程技术专业的一门专业核心主干课程，其内容贯穿于课程体系的各个主要学习领域。该课程的前导课程有建筑装饰识图与CAD制图、建筑装饰设计概论等，并服务于居住空间装饰设计、公共空间装饰设计、建筑装饰施工工艺、建筑装饰造价等后续课程。该课程针对高职建筑装饰专业毕业生就业岗位群的共性能力需求，主要培养学生建筑装饰材料应用、采购和管理的能力；中小型装饰工程施工图的设计能力；识读和审核建筑装饰施工图纸的能力。 　　1.1 课程设计思路 　　《建筑装饰材料与构造》课程开发的主要设计思路是以职业活动为导向，以能力培养为目标，以学生为主体，以模拟企业的实际工作任务为载体，从而对课程进行整体开发。 　　该课程开发打破传统学科系统化的束缚，将学习过程、工作过程与学生的能力和个性发展联系起来，力求实现三个转变：一是在主观上将建筑装饰职业岗位作为一个整体化的行为过程进行分析，而不是具体分析“点状”的缺乏有机联系的知识点和能力点；二是在培养目标中强调创造能力的培养，而不仅仅是被动地适应能力的培训；三是构建“工作过程完整”，而不是“学科完整”的学习过程。 　　该课程的开发是由与建筑装饰相关职业众多的工作任务中的典型工作任务导出全部职业行动领域，再由行动领域导出学习领域（即课程），并通过适合教学的学习情境使其具体化，即行动