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基于层次分析法图书馆知识转移能力评价模型研究 　　〔摘 要〕文章阐述层次分析法的基本原理和具体步骤,并运用层次分析法,从影响知识转移能力的因素出发,即知识输出能力,知识吸收能力,双方的交互能力,合理选择评价指标,建立图书馆知识转移能力评价模型#65377;有利于图书馆知识转移能力的定量测评与促进图书馆知识的有效管理和转移#65377; 　　〔关键词〕图书馆;层次分析法;知识转移;模型 　　〔中图分类号〕G250 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1008-0821(2009)08-0016-05 　　 　　Research on Capacity Evaluation 　　Model of 　　Library Knowledge Transfer Based AHPWu Birong 　　(Nanjing Library,Nanjing 210018,China) 　　〔Abstract〕Firstly,this article introduced the basic principle and concrete steps o f AHP,then,using AHP,started from the factors which influence the capacity of kn owledge transfer,including knowledge output capability,knowledge absorptive capa bility,interactivity between the two sides;selected a reasonable evaluation inde xes and established the capacity evaluation model of library knowledge transfer. It is beneficial for quantitative evaluation of library knowledge transfer capac ity and promoting the efficiency management and transfer of library knowledge. 　　〔Key words〕library;AHP;know ledge transfer;model 　　 　　 图书馆知识转移能力是指图书馆组织或个人向外部传递知识,以实现发送知识的能力,以及作为知识接受者,吸收知识的能力#65377;对图书馆知识转移能力进行评价,有助于提升图书馆的综合实力与核心竞争力,促进图书馆事业向更高层次的发展#65377;由于知识转移能力是一个量化指标难以确定的复杂问题,对它的评价必须找到一种行之有效客观科学的方法#65377;层次分析法(AHP)是美国著名运筹学家#65380;匹兹堡大学教授萨蒂在上世纪70年代初提出的一种层次权重决策分析方法,比较适合处理对图书馆知识转移能力这种复杂问题的评价#65377; 　　 　　1 层次分析法介绍 　　 　　层次分析法(AHP)是一种系统工程中对非定量事件作定量分析的简便方法,该方法是将评价对象或问题视为一个系统,根据问题的性质和要达到的总目标,将问题分解为不同的要素,并按照要素的相互关联度及隶属关系,将要素按照不同层次组合,形成梯阶层次结构#65377;通过两两比较的方式确定层次中诸要素的相对重要性#65377;然后综合有关人员的判断,确定各要素相对重要性#65377;层次分析法的整个过程体现了人的决策思维的基本特征,即分解#65380;判断与综合,易学易用,而且定性与定量相结合,便于决策者之间彼此沟通,是一种新的#65380;简洁的#65380;实用而富有成效的评价与决策方法之一#65377;处理多目标#65380;多准则#65380;多因素#65380;多层次的复杂问题,能较准确地反映社会科学领域的问题#65377; 　　 　　2 图书馆知识转移能力评价模型的建立 　　 　　2.1 制定图书馆知识转移能力的评价指标模型的思路 图书馆组织或个人向外部有效地传播#65380;传授知识,提高社会外部获取#65380;共享和创新图书馆知识资源的能力;同时,图书馆组织或个人对知识的学习和积累创新,对外部知识资源的充分吸收和利用,是生成可持续发展的动力并获取竞争优势的关键#65377;基于以上考虑,评价图书馆知识转移能力,必须以此为总目标,从影响图书馆知识转移能力的因素出发,即知识输出能力#65380;知识吸收能力#65380;双方的交互能力#65377;依据评价原则,相应选取指标,构建三层次的知识转移能力评价指标模型#65377; 　　2.2 图