基于行为导向教学法成本会计课程教学改革初探.docVIP

基于行为导向教学法成本会计课程教学改革初探 　　摘 要：本文以分析行为导向教学法的内涵及特点为切入点，分析了该教学法应用于成本会计教学的宏观和微观两方面的前提条件，探讨了行为导向教学法在成本会计教学中具体应用的形式和安排，并进一步分析了这一方法在教学中的优势。?? 　　关键词：行为导向 成本会计 优势?オ? 　　 　　成本会计是高职高专会计专业的主干课程，其实践性、技能性非常强，按照“理论以够用为度，强化操作技能训练”的教育理念和“实际、实用、实践”的教学原则，该课程必须实现由注重传统理论教学向突出操作技能教学的转变，同时，经济越发展，会计工作越重要，会计环境越复杂多变，会计教学在贯彻上述专业教学理念的基础上，还必须注重培养学生的学习能力、合作能力等可持续发展的关键能力，使学生在职业生涯中终身受用。行为导向教学法，是一种以学生为主导的教学方式，它能极大的发挥学生的主观能动性，对于改进课程的教学效果，提升学习质量，将是有益的尝试。?? 　　?? 　　一、 行为导向教学法的内涵?? 　　 　　20世纪80年代以来，行动导向教学作为一种新的教学模式，在德国职业教育领域乃至全球教育界都炙手可热，被认为是对传统学科课程教学模式的大胆扬弃，同时也为现代职业教育教学奠定了基础。其内涵体现为：?? 　　（一） 强调认知过程与职业活动相结合。?? 　　在学习过程中，以学生为学习中心，学生通过独立完成信息获取、制定计划、实施计划和评价等一系列的实践行动过程，掌握技能、学习知识，构建属于自己的经验、知识和技能体系。而教师只是组织者和协调人，其作用主要体现在准备阶段的引导和收尾阶段的总结，而不是教学过程中，这与传统的“教授―示范―模仿”为核心的教学方法有着本质的区别。?? 　　（二） 强调关键能力的塑造。?? 　　关键能力是指从事任何职业都需要的、能适应不断变化、飞速发展的科学技术的一种综合能力，它是一种超越专业技能的能力，也是学生职业生涯可持续发展所依赖的主要能力。行为导向教学法在培养学生的基本专业技能的基础上，还特别强调关键能力的塑造。?? 　　?? 　　二、 行为导向教学法在成本会计课程中应用的条件分析?? 　　 　　行为导向教学法的内涵特点，决定其主要应用于一些综合性的课程教学中，对于成本会计课程而言，不论从专业宏观体系，还是从本门课程微观教学来看，都具备了应用行为导向教学法的基本条件：?? 　　（一） 专业宏观体系：通过基础会计与财务会计的课程学习，学生已具备了会计核算的基本知识和技能?? 　　在高职高专会计专业的课程体系中，成本会计课程处于承上启下的位置，它必须以基础会计和财务会计课程为基础，同时又为后续的会计模拟实训等课程作准备。因此，从专业宏观课程体系来看，在学习成本会计课程前，学生已通过前续课程学习，掌握了会计的概念、简单的会计循环等基本会计知识和技能，以及以商业企业会计核算为主要范例的各种较复杂的经济业务的会计处理方法和程序，这些都为后续的以工业企业成本核算为核心内容的成本会计课程提供了基本的专业知识和技能，为行为导向教学法的应用提供了宏观基本条件。?? 　　（二） 课程微观教学：通过成本会计课程前半部分的学习，学生已分块掌握了成本核算过程中的各种方法?? 　　成本会计课程的前半部分内容是根据成本会计核算的工作程序，分步骤介绍要素费用的归集分配、辅助生产费用的归集分配、生产费用在完工产品与在产品之间的分配等内容，使学生分步骤掌握成本核算程序中各种不同的计算方法和技能，因此，从课程微观教学过程来看，通过前半部分的学习，学生已经对各步骤中的各种方法有了深入的了解和认识，这就为后续的综合性教学内容――“产品成本计算方法”，奠定了应用行为导向教学法的微观基本条件。?? 　　?? 　　三、 行为导向教学法在成本会计课程教学中的具体应用形式与内容安排?? 　　 　　通过上述宏观和微观两方面的分析，成本会计课程中的“产品成本计算方法”内容适合应用行为导向教学法，但是该方法的全面应用还需要其他教学内容的配合，做到有步骤、有计划的进行。?? 　　（一） “热身”阶段?? 　　这一阶段是指成本会计课程前半部分的教学阶段。为了使学生能在后续阶段独立的完成整个的“产品成本计算方法”学习任务，在这一阶段，必须有意识的初步应用一些行为导向教学法，给学生进行“热身”训练。如在讲述要素费用的归集和分配时，在教授了一种要素费用的归集分配方法后，就可以让学生尝试自学另一种要素的分配方法，并通过小型练习让其讲述解题的思路，检验并巩固所学的知识，从而初步培养学生的自主学习能力。（二） 实施阶段?? 　　这一阶段主要指“产品成本计算方法”课程内容。因为有前一阶段所获取的知识、技能，以及“热身”过程中初步形成的学习能力