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大学生和谐精神培养路径选择 　　中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1672-1578(2010)07-0003-01 　　 　　摘要:高等学校作为引领社会文化的主阵地,需要和谐有序的校园氛围,大学生作为和谐校园的主体,更需要具备和谐精神。文章从构建和谐社会的要求和高等教育培养目标出发,论述了当代大学生和谐精神培养的多维路径。?? 　　关键词:大学生 和谐精神 核心价值体系 　　高等学校的主体是大学生,他们是构建和谐校园的出发点和落脚点。在构建社会主义和谐社会的进程中,塑造大学生和谐精神,构建和谐校园,不仅有助于大学生在校期间的学习与进步,同时也是实现党国家建设和谐社会的具体表现。?? 　　一、以社会主义核心价值体系引领大学生和谐精神?? 　　建设社会主义核心价值体系是加强和谐文化建设的重大举措,培养大学生和谐精神也必须以此为根本。只有发挥社会主义核心价值体系的引领作用,才能让广大大学生坚定理想信念,增强凝聚力;才能形成和谐的理念,才能营造和谐的校园氛围,培养和谐心态。高等学校肩负着为国家输送德才兼备人才的战略使命,要培养大学生高尚的道德情操,首要任务就是要坚持用社会主义核心价值体系教育和武装广大学生,积极引导学生坚定理想信念,树立正确的道德观念以及构建和谐社会所需要的和谐精神。?? 　　二、以科学管理制度塑造大学生和谐精神?? 　　建立健全高校管理制度,使学校建设事业能沿着健康、科学的轨道运行,是培育高校和谐精神的一个重要组成部分。制度建设是学校与学生共同参与的、为规范校园内部活动而进行的一系列行为。制度建设体现了学校与学生的共同参与作用,是他们共同的责任,制度建设的目的是通过规范校内的活动,营造良好的校园环境,最后达到建设和谐校园的目的。从制度建设的作用来看,首先是导向作用,邓小平指出:“制度带有根本性、长远性,没有良好的制度是我们过去发生各种错误的重要因素。”科学的管理制度有利于划清界限,为学校、学生指明方向,二者在方向上没有分歧,为双方合作提供了条件,使双方更加和谐;同时,制度也是学校进行和谐精神引导的保证,只有通过科学的管理制度,对多元文化的冲突和矛盾进行疏导,才能使当代大学生通过制度学会理性选择;其次是制度的规范作用,学校规章制度是师生在长期活动中所积累的经验和教训的总合。制度规范学校和学生的行为,使双方有章可循,达到人与人的和谐,培养和谐精神提供必要条件。?? 　　三、以和谐环境滋养大学生和谐精神?? 　　大学生和谐精神的培养需要有和谐环境的滋养,无论是学校校园环境建设中所体现出来的显形环境,还是以大学精神为核心的学校人文环境所体现出来的隐性环境建设,都是学生和谐精神孕育的重要支持。显性环境原本不存在生命和感情,但是,经过教育建设者按照学校的办学理念、培养目标以及适应学生成长和发展需要而进行精心的系统化的设计和创造,校园显性环境建设就会折射出一种能促使学生成长成才的文化氛围。科学合理的规划布局、整洁舒适的校园环境、安静幽雅的教学区域、优美别致的园林绿化、现代化的教育设施、特色鲜明的壁画雕塑,都会蕴涵着对真、善、美的追求,这样的一种显性环境建设会透露出浓厚的文化气息,熏陶和感染学生,深刻地影响着学生的思想品德、行为方式与生活方式。因此,在进行校园布局规划、建筑设计和人文景观配置时,要将学校的办学定位和办学理念置于其中,赋予物质设施以文化内涵,显性环境建设具有浓厚的文化底蕴,成为培养学生和谐精神的重要载体。?? 　　四、以和谐舆论氛围熏陶大学生和谐精神?? 　　网络文化作为高校校园文化建设的重要组成部分,也应该积极推进,为当代大学生成长创造良好的舆论氛围。网络文化具有传播信息量大、传播速度快等特点,同时网络文化观点各异,不具备系统性,给大学生的思想道德建设和正确的价值理念的形成带来了严峻的考验。因此,高等学校应紧跟时代步伐,抢占网络文化阵地,积极弘扬大学主流文化,培育网络和谐文化,引导大学生树立正确的价值理念、高尚的道德情操和健全的人格,增强学生抵制不良文化消极影响的能力,让网络成为大学生和谐精神培养的舆论渠道。一方面应注意加强学校校园新闻网建设,认真调研学生的心理需求,将学生关心的热点问题、学习咨讯和有关生活信息及时发布,增强网站的实效性、服务性和广泛性,让学校网络成为学生习惯性访问的站点,在潜移默化中传播主流文化思想。另一方面应加强网络互动平台的建设和管理,加强管理员和版主队伍建设,让学生能在正确舆论导向的基础上释放自己,在虚拟的环境里进行正面引导和沟通,注重提升舆论引导和舆论控制的水平,让学生和谐精神能在一种和谐的舆论氛围中得以熏陶。?? 　　五、以和谐平台巩固大学生和谐精神?? 　　当前大学生主体意识、利益意识以及自我意识在得到发展的同时,过分强调个人利益而忽视集体