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大学生校外存在问题与对策 　　 [摘要]大学生在校外完成毕业论文(设计)是近几年出现的现象,且有逐年上升的趋势。毕业论文(设计)是教学计划重要的组成部分,是本科人才培养的最后一个重要环节,是学生在教师指导下完成特定科研任务的实战训练,也是检验学生知识掌握程度、分析问题和解决问题基本能力的综合答卷,在一定程度上反映着高校人才培养质量和教学科研水平。因此,对毕业论文(设计)一定要予以高度重视。在目前有些大学生毕业论文设计需要在校外完成的情况下,围绕如何保证学生在校外完成毕业论文质量这个问题,笔者进行了认真探讨。 　　[关键词]大学生 校外毕业设计 存在问题 解决对策 　　一、大学生校外毕业设计的主要形式 　　近几年来,在校外完成毕业设计的学生逐年增加,校外毕业设计已经成为本科毕业设计一个重要的组成部分。目前,校外毕业设计的主要形式有:一类是单位已经与毕业生签订了就业协议,用人单位要求毕业生去公司完成毕业设计;另一类是学生已经保送到高校攻读硕士学位,学生主动申请去相关单位完成毕业设计。在这样的情况下,学生可以提前进入相关单位,在进行毕业设计的同时,也承担单位的部分科研项目。这样做实习单位的工作有好处。对学校来说,也可在一定程度上缓解高校教学资源紧缺的矛盾,对提高学生的动手能力和适应社会的能力亦有积极作用。 　　二、校外毕业设计存在的主要问题 　　1.对毕业设计重视程度不高 　　大学前三年设置的基础课、专业基础课、专业课等课程较多,学生压力较大,大四第一学期学生又面临考研与就业的双重选择,很多学生对于大四最后一学期开设的毕业设计重视程度不高。部分学生在12月份的毕业设计选题后就淡忘了毕业设计的内容,前期的准备和查找资料更无从谈及。个别学生在中期检查的时候还不知道毕业设计的完整内容以及毕业论文写作的基础知识。 　　2.选题前后不符 　　大部分用人单位的硬件条件和软件条件都相对成熟,对学生安排一对一的指导教师,作息时间与其正式员工同等要求,严格考勤,同时给予学生一定的生活补贴,并解决学生的就餐及住宿。但有些用人单位分配给学生的工作与毕业设计选题时的题目严重不符,有些用人单位中期临时调换题目,不能达到本科毕业设计的要求。 　　3.学生因忙于工作往往难以完成毕业设计 　　个别单位将外出毕业设计的学生认为是提前报到的员工,将学生分入课题组,定期检查工作,学生每天都在工作,却没有按期完成毕业设计。用人单位把学生当作廉价劳动力,却忘记了他们还是在学习阶段未毕业的学生。每天完成的只是机械重复工作,根本达不到本科毕业设计的目的,课题的完成属于毕业设计的一个组成部分,但决不是全部。 　　三、高质量完成校外毕业设计应采取的对策 　　1.加大搞好毕业设计的宣传力度,强调其重要性 　　学校在第七学期(即毕业设计开展的前一个学期)开设毕业设计相关内容的培训或讲座,例如毕业设计的重要性、毕业设计如何选题、毕业设计需要完成哪些内容、毕业论文的撰写方式,开展毕业设计宣传周等毕业设计的前期动员工作,确保第八学期的毕业设计工作顺利完成。 　　2.设置双导师指导制,以保证毕业设计的质量 　　设置校外指导教师辅导、校内指导教师监督管理的双导师指导制。用人单位的指导教师为校外指导教师,负责毕业设计的指导工作以及毕业论文的审核,校内指导教师负责毕业设计的监督管理和毕业设计答辩工作。校内指导教师要在毕业设计的初始阶段将本科毕业设计的全部内容、时间安排、各阶段任务等告知校外指导教师。 　　3.重视毕业设计选题,不能随意更改题目 　　外出毕业设计的选题由校外指导教师确定,校内指导教师审核,并且在毕业设计的完成过程中不可随意更改题目。若因特殊情况需要修改题目需要校外指导教师和校内指导教师商定。 　　4.完善监督管理,确保毕业设计任务顺利完成 　　为了加强本科生毕业设计(论文)工作管理,促进本科生毕业设计(论文)质量的稳步提升,围绕毕业设计(论文)工作各个环节,建立学校、学院两级专家督导体制,以搞好毕业设计工作。成立学校、学院毕业设计管理小组,在毕业设计的全过程中,要充分发挥校、院两级管理作用,把管理工作落到实处。学校应和校外毕业设计单位的人力资源部门沟通,由他们不定期的对学生进行毕业设计的抽查。这样,校内外共同监督管理可确保毕业设计的顺利完成。 　　5.提高校内外指导教师的综合素质 　　毕业设计的指导教师素质直接影响本科毕业设计的质量,高素质的导师队伍是提高毕业设计质量的关键。担任毕业设计的指导教师需要有扎实的理论基础,还要具备一定的工程实践经验、科研能力及较高的道德修养,有高度的责任心,有较高的综合素质。校外指导教师一般均为单位的员工,对于第一年担任毕业设计指导教师的员工,学校需要和单位沟通,由单位对其进行专业培训,每个教师指导的学生人数不