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大学生海洋意识教育存在不足与完善对策 　　摘 要： 十八大将“海洋强国”提升到国家战略的高度，海洋意识教育作为认知海洋的重要方式，受到社会各界的重视。大学生是祖国的未来，肩负着海洋强国建设的重任，是未来海洋强国战略得以顺利实施的人员保障。但目前看，高校海洋意识教育面临教育内容不全面、教育手段单一、教育队伍滞后、大学生自我教育能力欠缺等问题，导致教育效果不显著，大学生海洋意识较薄弱。为此，应立足课堂教学、应用主流网络、丰富活动开展、推进队伍建设、关注自我教育，推动大学生海洋意识教育取得新成效。 　　关键词： 大学生 海洋意识教育 完善对策 　　中共十八大报告提出：“提高海洋资源开发能力，发展海洋经济，保护海洋生态环境，坚决维护国家海洋权益，建设海洋强国。”李克强总理在《2015年两会政府工作报告》中进一步指出：“我国是海洋大国，要编制实施海洋战略规划，发展海洋经济，保护海洋生态环境，提高海洋科技水平，加强海洋综合管理，坚决维护国家海洋权益，妥善处理海上纠纷，积极拓展双边和多边海洋合作，向海洋强国的目前迈进。”其中转变思想观念、强化海洋意识是关心、认识、经略海洋的首要之举。大学生作为祖国的未来，肩负着海洋强国建设的重任，是未来海洋强国战略得以实施的人员保障。 　　一、海洋强国战略下重视大学生海洋意识教育的必要性 　　21世纪是海洋的世纪。一个国家、民族对海洋的开发、利用和对海洋权益的争取和维护，在很大程度上取决于他们的海洋意识。当代大学生是祖国未来的建设者和管理者，他们的海洋意识对我国最终海洋强国的建设具有极其重要的作用。 　　（一）有利于促进大学生综合素质的提高。 　　在高校中注重海洋意识教育，一是有利于扩充大学生的知识体系。海洋意识的内容包含海洋战略意识、海洋权益意识、海洋安全意识、海洋开发意识、海洋保护意识、海洋教育意识和海洋参与意识等七个维度，除了基本的海洋自然知识之外，还涉及国家军事、政治、经济、科技、文化等诸多领域，形成一个独立的理论体系。二是有利于开阔大学生的视野。经济全球化的不断增强，使得作为其载体的海洋愈发重要。对大学生进行海洋意识教育是世界经济全球化形势下的必然要求，只有这样学生才能走出国门、走向世界，我国才能走向富强。 　　（二）有利于实现我国海洋事业的长足发展。 　　《十二五规划》明确提出：“要推进海洋经济发展。坚持陆海统筹，制定和实施海洋发展战略，提高海洋开发、控制、综合管理能力。优化海洋产业结构;加强海洋综合管理。”这是“海洋经济”作为产业体系中一个单独的组成部分首次写入五年规划。从我国近年海洋事业的发展过程可以看出，随着我国对海洋事业的重视程度不断提高，海洋经济呈现平稳的发展态势。中国海洋局2015年3月发布的《2014年中国海洋经济统计公报》指出，2014年全国海洋生产总值59936亿元，比上年增长7.7%，海洋生产总值占国内生产总值的9.4%。 　　（三）有利于海洋强国建设的最终实现。 　　海洋大国要成为海洋强国，维护好国家的海洋权益是首要条件。一方面这依赖于我国强大的海洋综合实力，要求建设现代的海洋综合力量，包括海上军事力量、海洋经济力量、海洋运输力量、海洋科技力量、海洋工程力量、海洋管理力量等，从而对海洋人才的培养提出了更加全面的要求。另一方面仅有专业知识是远远不够的，更需要培养大学生投身于海洋事业的热情和活力。海洋意识是海洋强国最本质的内容，是与社会、与全民息息相关的内容。大学生作为储备人才的主要群体，作为国家未来发展的中坚力量，其海洋意识直接关乎我国海洋强国建设的最终实现。 　　二、大学生海洋意识教育存在的不足 　　2014年4月，国家海洋局宣传中心、中国海洋石油总公司团委与中国青年报社联合主办，中国青年报社社会调查中心暨1998年国际海洋年之后再次承办“中国青年海洋意识调查”。调查结果显示，与16年前相比，当代青年的海洋意识已有明显提升，但仍存在许多短板。例如三分之二以上的大学生认为，中国的版图只有960万平方千米的陆域国土，丝毫没有300万平方公里的海疆概念。这一现状与海洋强国战略的推进不相适应。大学生海洋意识存在的短板在很大程度上是高校在海洋意识教育方面有所欠缺的体现。主要表现为以下三个方面： 　　（一）海洋意识教育内容不够全面，持续性不强。 　　在强化全民海洋意识教育的背景下，部分高校设立《海洋国土》课程并出版了相关教材;2014年11月，中国海洋大学出版社更是精心组织策划“高等学校海洋科学类专业基础课程规划教材”。但从目前部分高校实施的教育内容看，很少涉及海洋政治、海洋经济、海洋社会和海洋文化等方方面面的问题，内容的全面性、丰富度仍显薄弱。再者，目前部分高校没能转变固有的观念，仍将海洋意识教育的对象局限于海洋类专业学生，覆盖面不够