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多媒体技术在高校体育教学中应用研究 　　摘 要：多媒体技术的发展很好的体现了现代教育技术发展的根本需求，但是现代教育技术对高校体育的发展又有怎样的作用，怎样将多媒体技术有效的运用到体育教学当中也就成为了当前各大高校体育教学所面临的问题，本文主要是对高等院校体育课程中用多媒体教学的一些问题件分析和研究。 　　关键词：体育教学 多媒体技术 信息 分析 研究 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）12（c）-0248-02 　　多媒体技术融入到体育教学中可以有效地激发学生的体育学习兴趣，加深对体育理论和体育概念的理解，而且对提高体育教学的质量也是有着重要现实意义的，体育教师可以通过动画、图像、声音等媒体形式向学生直观的去反映体育技术动作要领，而且多媒体教学形式还可以在很大程度上吸引学生的注意力，激发学生的思维能力，随着计算机多媒体技术的发展，多媒体辅助教学已然成为了高等院校教学中非常关键的教学手段，但是由于我国掌握多媒体技术的时间相对比较滞后，所以，对多媒体教学的方法还是有很多不成熟的地方，因此，对高校多媒体辅助体育教学中的一些问题进行分析和探讨是非常有必要的。 　　1 多媒体技术在高校体育教学中的应用 　　信息时代最主要的一个特点就是其开放性，因此，我们说信息时代的教育对每一个学校和学生来说都是严峻的考验，而体育教师只有不断地去超越自己，充实自己，才能够迎接新出现的挑战，学生兴趣的培养主要看体育教师的教学，因此，教师的观念改变不仅是时代发展的需求，更是对教育教学的发展起到了推进的作用，教师只要正确的使用互联网资源就可以培养学生体育知识的更新能力，从而培养出适应现代社会需求的新型体育人才。 　　2 体育教师要加强自身素质的培养 　　信息素质主要是指网络素质和电脑素质，对电脑素质的检验主要是看体育教师对电脑的实际操作能力，而网络素质则是指体育教师对网络的认知程度，在信息化时代下，掌握电脑知识也就掌握传播知识的重要手段，除此之外，的体育教师还要能够树立正确的教学观念，只有这样才能够真正的运用多媒体辅导教学工具去进行体育教学。 　　3 多媒体教学在体育教学理论课上的体现 　　很多院校对体育教学都有规定，每学期必须在室内上4节体育理论课，这4节课程主要包括体育的生理、心理知识和卫生知识等等，而这些知识可以非常完整的体现在多媒体教学当中，学生通过多媒体可以最大限度的拓宽自己知识层面。提高学生学习体育的兴趣，而且这种多媒体教学还非常符合当前对学生进行素质教育的根本。 　　4 多媒体教学能够有效的提高教学的质量 　　同其他的教学目标一样，体育教学的教学目标是将学生培养成为新时期的具有责任感、高素质的人才，而多媒体教学的加入很显然让体育教学的进程得到了飞速地提高，举个例子，体育教师在讲解动作要领的时候往往会亲自示范，但是这种示范有的时候具有片面性，不能够很好地将动作要领教授给学生，而通过多媒体技术就可以将动作要领放映在大屏幕上，学生可以一边观察一边学习。 　　多媒体教学最大的一个特点就是能够给学生带来最直观的教学体验，多媒体教学可以通过画像、图片和声音等多媒体技术给学生带来直观的生动的印象，传统的教学方法、教学手段是根本达不到这种效果的，而且体育教师还可以通过对播放动作的讲解来让学生充分地了解体育动作的要领，此外，体育教师为了能够更加激发学生的学习兴趣，可以将一些优秀的运动员、奥运冠军在比赛中的技术录像剪辑到多媒体教学当中，在上课的时候给学生们观看，让学生们亲身感受体育的魅力，从而进一步的激发学生的学习热情。 　　5 运用多媒体教学应注意的问题 　　5.1 教师与学生双主体教学 　　在课堂上是以教师的教学为主，学生是和教师进行互动的主体，多媒体技术并不能够完全的代替教师教学，但是多媒体教学可以在很大程度上优化体育教学的课堂结构，在使用多媒体教学的过程当中，体育教师还需要对学生所做出的反应进行相应的反馈，并针对体育课以学生为主的教学特点，在实际的体育教学中，有的时候有很多体育动作是需要不断地变化，所以，多媒体课件并不能够及时的改变一些变化的动作，多媒体教学只能够简单的展示几种较为常见的典型错误，这时还需要我们的体育教师去进行更正指导，对于学生来说，学生可以被多媒体课件所吸引，在多媒体课件中学习到应有的知识，但是学生切不可成为多媒体课件的附属品，多媒体教学的应用也要有一个度，要留给学生充足的时间，让学生能够进行自主学习，不管多媒体教学怎么运用，始终要以学生为主要核心，所有的教学手段和教学工具都是为学生服务的，也就是说学生与教学手段之间要相互作用，最终实现二者的相互兼容，实现教学目标。 　　5.2 根据实际教学情况去运用多媒体教学 　　多媒体教学在辅助体育教学中虽然帮助很明