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大学生法制教育存在问题及对策 　　摘要：就目前而言，我国高校大学生的法制教育一般是通过《思想道德修养和法律基础》这一门课程进行教学的，但是伴随着近年来大学生犯法的社会热点问题的不断发酵，让高校必须注重大学生的法制教育。本文从大学生法制教育存在的问题的角度出发，结合笔者的教学实践，对大学生法制教育问题的解决对策做出了一些探索实践。 　　关键词：法制教育；大学生；问题对策；探索实践； 　　引言： 　　党的十九大进一步的指出全面加身依法治国，加速建设社会主义法治国的建设目标。大学生作为未来几十年的社会栋梁，其自身法律意识的高低直接关系到我国未来法治社会的建设程度。 　　一、大学生法制教育存在的问题 　　（一）法制教育观念老旧，教?W手段单一 　　从现阶段来说，我国高校大部分将法制教育归结于道德教育，大学教育中没有将法制教育独立起来，这种对法制教育的教育观念的陈旧就导致学校不重视法制教育，学生对待法治学习的态度也不端正。将法制教育纳入到德育教育的一部分，其带来的最明显的弊端就是难以达到当代大学生法制教育的目标。诚然，由于法制教育的课时限制，不能让学生全面的了解法律的基础知识，但是在进行学生教育的过程中，教师应该更加注重学生法律意识的养成。学校对法制教育的不重视，对法治教育的宣传力度不够等，都是阻碍学生法治意识发展的重要因素之一。其次，大部分学校进行法治教育的教学手段过于单一，讲法制教育设置成一门课程来进行教育，这让学生不仅仅没有了解法制教育的教学目标所在，还让学生因为各种庞杂的法律知识点而逐渐失去了学习的兴趣。学生为了应付考试而死记硬背，教师为了赶进度对一些知识点“蜻蜓点水”，这就让学生的法律素养很难得到提升。 　　（二）法制教育力度不够，教育实效性不强 　　在高等院校中，对于学生的法治教育力度不够往往表现在以下两个方面：第一，师资力量投入的不够。在高等院校的法律基础课程的教学过程中，一般是由思修教师进行教学，教师不是从法律专业毕业，对于课本上的法律知识也是一知半解，这样也往往就会导致教师的教学质量不高，由此学生的学习热情也就不高。第二，对于法律课程的设置不够丰富，其设置的科目类别比较单调，这就让学生在进行学习的时候没有一个相对丰富的选择，一些学生对这些根本不感兴趣却被强制的进行学习，就让学生对防止教育逐渐惭产生抵触心理。并且，学生进行法制学习往往是集中在某个时间段而不是贯穿在整个大学期间，这就让学生容易遗忘，从而对法治观念的形成没有帮助。另一方面，法制教育的实效性不强。实际生活中，大学生往往还不够成熟却自认为可以适应社会，这种警觉性不够高的表现往往会成为被侵害的对象，即使合法权益受到侵害却不能够及时维权。一些学生不能正确的从法律角度审视自身行为所造成的后果，就会导致其产生一些违法的危险行为，甚至给周围的人带来危害。 　　二、大学生法制教育问题的对策 　　（一）合理设置法制课程，重视法制教育 　　对于大学生法制教育，应该建立在师生共同重视的基础上。笔者认为，对于法制课程的改课可以从以下几个方面进行：第一，革新高校的法制教育观念，法制教育其主要目的就是培养学生的法治精神，让学生在内心能够产生尊法、守法的行为习惯。因此应革新高校的法治观念，从上至下的重视学生的法制教育。第二，教师更新教育理念，摒弃传统法制教育课堂上对法律知识点的照本宣科，增加对法律案例的讲解，可以通过模拟法庭、法律辩论赛等形式来调动学生的积极性，从而促进学生法律意识培养。第三，合理设置法律课程，将法律课程贯穿到学生整个大学生活中，这样就能够不断的提醒学生增强自身法律意识。 　　（二）增强教师专业能力，树立正确法制观念 　　传统法制教学中“填鸭式”的教学形式是阻碍学生学习法律兴趣的主要因素之一。教师应该及时的更新自身的专业能力，将法治教学和学生的实际生活联系起来，让学生真正意识到违法犯法行为可能自己身边发生，从而加强学生的防范意识。比如，在进行教学时，可以利用社会热点问题“某大学寝室杀人案”等来让学生进行讨论，这种行为是怎样促成的，而违反法律的后果是什么？通过这种和学生实际生活息息相关的案例来警示学生，从而在学生心理养成敬畏、信仰法律的观念。其次，教师可以通过一些专题法律讲座，学生法律演讲等，通过对学生感兴趣的法律进行讲解，从而提升学生参与法制教育的程度。教师可以通过实践教学法，让学生观察、调查身边的违法行为，并且积极的向有关部分反映等，锻炼学生用法的能力。 　　（三）加大宣传力度，巩固法制教育成效 　　在对学生进行法制教育的过程中，一个良好的校园法治风气是必不可少的，教师可以通过学校报纸、广播、网络平台等多管齐下来进行法制教育的宣传，让学生能够做到知法、懂法、守法、用法。教师在进行教学的过程中，应该认真的实践国家高等教育法治目标，让学生明