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大工业时代以工程意识培养为导向工程训练教学改革 　　摘 要 介绍以工程意识培养为导向的工程训练教学改革，通过采用以项目为载体、多种项目形式相结合，学生自主学习与教师指导相结合，给定零件与自主设计相结合，给定材料与市场采购相结合的教学改革实践，能有效提升大学生的工程意识。 　　关键词 工程训练教学；教学改革；工程训练中心；工程意识 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2017）22-0147-03 　　Engineering Training Teaching Reform Driven by Engineering Consciousness Cultivating in Big Industrial Age//ZHENG Zhao-xia， MA Hongbing 　　Abstract The paper introduces the engineering training teaching reform based on the cultivation of engineering consciousness. It can 　　effectively improve the engineering consciousness of college stu-dents by combining the project as a carrier of a variety of forms， stu- 　　dents’ autonomous learning and teachers’ guidance， given parts and independent design， given material and market procurement. 　　Key words engineering training instruction； teaching reform； engi-neering training centre； engineering consciousness 　　1 工程?练教学应强化大学生的工程意识培养 　　中国工程院的相关报告指出，综合性、实践性、创新性是工程教育的重要特点。大工业时代，科技的发展、社会的进步、知识的更新和传播速度的加快以及知识传播方式的变化，对工程活动的影响是巨大的，工程活动已不再是纯粹的科学技术范畴，而是对知识、技术、能力的高度综合运用过程，同时兼顾经济、文化、法律、生态等方面。这就要求工科学生具有现代工程意识、熟悉工程背景与环境、掌握最新工程知识与技术、具备工程方案择优和创造性实施能力、主动适应现代工程建设及发展的需求[1]。 　　工程意识是工程师最重要、最基本的素质之一，是工程行为的统帅和指挥者，有助于工程人多视角、全方位地认识工程并优化集成地解决工程问题，将工程活动导向成功。因此，培养大学生的工程意识，对其成长及更好服务社会非常重要。 　　关于工程意识的内涵和构成要素的研究，多数学者普遍认同的是：工程意识具有现代工程活动本身所具有的实践性、系统性和创新性等本质属性，其内涵和构成要素复杂而丰富，主要包括实践意识、系统意识、创新意识、质量意识、经济意识、团队意识、竞争意识、安全意识、环保意识等。其中实践意识、系统意识和创新意识是工程意识中具有统领意义的构成要素[1-3]。 　　我国高等工程教育正在逐步加强大学生的工程意识培养，各高校关于实践教学体系的构建、工程训练教学改革、学科建设以及学校、社会和企业整体化教育模式构建等方面均有研究。资料显示，各高校的研究有个共同点，即重视工程实践过程。工程意识的形成和发展源于工程实践活动，同时又反作用于工程实践活动。但我国高等工程教育中大学生的工程意识培养仍是薄弱环节，主要表现在毕业生的工程意识淡漠，工程实践能力有待提高，面对工程实际问题，缺乏系统分析能力和灵活解决问题能力，创新能力不强，社会交往、协调合作也相对不足，等等[1，4-5]。因此，高等工程教育应加强大学生工程意识培养。 　　高校工程训练中心是非常重要的工程实践基地，实践环境更接近于企业。将学生置于这种真实的工程环境中认识和体验工程实践活动，有利于学生培养工程意识，掌握工程知识，理解工程活动所具有的系统性、实践性、创新性等本质特征，了解实践、创新、合作、质量、成本、安全等元素的内涵，学会运用工程思维分析问题和解决问题。 　　2 以工程意识培养为导向的工程训练教学改革的几点做法 　　以项目为载体，多种项目形式相结合 项目教学法源自德国的“行为引导式”教学，教学过程以项目为主线，强调学生的综合能力培养。近年来，部分高校的工程训练教学对项目教学法进行探索和实践，并取得一定效果[6-7]。但多数高校的项目