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如何培养职业院校学生职业素质 　　摘要：为使学生能在毕业后很快适应企业及社会的要求，提高学生的竞争力，职业院校除了要教给学生知识和技能外，更应注重学生职业素质的培养。文章介绍了职业院校学生需要培养的五种职业能力的内涵及培养途径。 　　关键词：职业院校学生；职业素质；培养 　　 　　我们经常看到或听到这样的一些学生：在学校时他们的各科学习成绩都很优秀，并深得老师和同学的喜爱，然而等他们到了单位开始工作后，却出现了很难适应工作单位的要求，与同事、领导的关系紧张，工作成绩差等与当初在学校优秀表现差异很大的现象。 　　分析这种现象产生的原因，笔者认为，这主要是因为学生在学校和在企业的身份不同，所从事的任务不一样而造成的。在学校时，学生的任务主要是将自己的学习成绩搞好，在时间上没有特别的紧迫性。而到企业单位后，由于各企业都要追求经济效益，每个人员都有具体指定的工作内容，有具体的工作流程，每日甚至每小时都有具体的工作指标，不但要完成其数量，更要按照操作流程保证其质量，操作的时间性要求比学校学习任务强得多，工作压力也比在学校时增加很多。因此，为使学生能很快适应企业的要求，我们在学校除了要教给他们知识外，更要培养他们适应企业工作要求的职业素质和能力。 　　职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，是劳动者胜任某一职业所必须具备的综合素质。随着时代的发展，企业对毕业生的期望值由原来的专业理论知识和所学专业转变为适应工作环境的能力和分析问题、解决问题的能力，即职业素质。职业素质的高低不仅决定了毕业生就业机会的多少和就业能力的强弱，也会影响到他们今后的职业生涯。而职业素质的培养不是简单的说教或训斥就可以实现的，必须通过职业情境的构建引入企业管理要素，在学校的学习情境中融入工作情境要素，达到专业技能和职业素质的共同提高。 　　那么，学生需要学习和培养的职业素质主要有那些呢？这主要取决于各企业的企业文化和具体的工作性质。根据企业工作的特点，以下五个方面是一些最基本的职业能力，包括时间管理能力、再学习能力、自我控制能力、交流沟通能力和团队协作能力。下面就这些职业能力的内涵以及如何进行培养进行简单介绍。 　　 　　时间管理能力 　　 　　时间管理能力是在规定的时间内及时按质按量完成工作任务的一种能力，该能力的强弱将直接影响工作完成情况，直接影响到工作成绩。要培养学生的时间管理能力，必须让他们学会根据工作内容和工作性质及完成时间等，在开始工作前做好工作计划，并预留出部分时间以便调整。这一能力的培养可以融入到日常的教学活动中，如在实验课上可以教他们在接到实验任务时，首先去了解该任务包括哪些具体的实验内容，这些内容在时间上和逻辑上有什么样的关系，以及每个步骤大概要花多少时间，再根据这些信息制订出具体的实验计划，然后按照这个计划进行具体执行，并根据执行情况及时调整工作节奏，最终使整个实验能在规定的时间内及时完成。在刚开始时，教师可以和学生在一起或几个学生在一起进行分析和制订计划，以后慢慢地让每个学生独立制订自己的计划，并根据任务的完成情况给与适当的奖励或惩罚。通过一段时间的训练，学生的时间管理能力将得到明显提高。 　　 　　再学习能力 　　 　　再学习能力是工作中一项重要的基本能力。学生在学校所学的都是一些基础理论或技术知识，而很多企业实际使用的一些应用知识是无法在课堂上完全学到的，这就需要学生具有一定的再学习能力，再学习能力的强弱也是其能否跟上社会发展的一大因素。为了适应社会发展规律的要求，目前很多企业都在创建学习型组织。因此，我们平常教学时要注重学生学习能力的培养，不能仅停留在知识灌输上。通过采用“项目教学”、“以问题为中心”等多种教学模式来培养学生的学习能力，促使学生自主学习，从收集信息、查阅资料、主动思考、研究问题到解决问题每一个环节都在教师的适当指导下独立完成。这不仅能激发学生的学习兴趣，更能让学生懂得可以通过一些方法不断获得所需要的知识和技能，有利于学生再学习能力的培养。 　　 　　自我控制能力 　　 　　自我控制能力指的是一个人能控制自己言行的冲动，预留一定的时间以便判定情势的能力。如果一个人常常在有了足够的信息后再采用系统的方法做事，而不是冒失地行动，就表明这个人具有很强的自我控制能力。由于企业中工作性质的不同，有些工作需要很冷静地进行处理，不能有冲动，如客户投诉事件的处理，企业人员面对投诉客户要冷静地听取客户投诉的原因，慢慢平息投诉客户的过急情绪，然后再根据企业的处理流程进行相应处理。否则，将会给投诉客户火上加油，影响企业在客户中的声誉，影响企业的品牌。要提高学生的自我控制能力，就要有针对性地对他们灌输自我控制能力的重要性，让学生事先预估可能出现的问题，并做好应对计划。在面临可能引起情绪反应的