学分制背景下高校班级管理面临挑战与对策.docVIP

学分制背景下高校班级管理面临挑战与对策 　　摘 要：班级是高校管理的基本单位，是学生成长成才的重要场所。学分制的实施，导致班级功能弱化、学生评价体系不完善、党团组织作用削弱等问题。在学分制背景下，高校应坚持以学生为中心的班级管理理念，通过建立五级联动信息畅通机制、构建多元化的学生评价体系、完善班级文化制度、关注特殊群体、发挥党团组织的战斗堡垒作用等途径加强高校班级管理。 　　关键词：学分制；班级管理；管理理念 　　学分制的实施与完善，对我国高等教育的发展具有重要的现实意义，有利于高校在人才培养上主动适应社会的发展，尊重学生的个性教育，因材施教，促进学生成长成才，为社会主义事业培养合格的建设者和可靠接班人。学分制的推行也给传统班级的管理带来了新的挑战：原有的紧密型的班级体系变得较为松散，导致传统的班级功能被弱化，学生评价体系受到冲击，党团组织的战斗堡垒作用被削弱。在新形势下，加强高校班级管理，必须转变班级管理理念，探索学分制下班级管理的新对策。 　　一、学分制的本质与现实意义学分制是相对于学年制的一种教学管理制度，萌芽于德国，诞生于美国，20世纪初被引入到我国高校。改革开放以来，随着市场经济的发展，高等教育改革的不断深入，越来越多的高校实行学分制。学分制业已成为现代大学人才培养模式的重要组成部分。学分制是以选课为基础，用学分当尺度来衡量学生的学习效果，其本质是坚持“以人为本”，强调学生的个性发展。学分制下学生可以根据社会的需求和自身的性格、兴趣、特长，自由选择课程，也可以自由选择毕业的年限，只要达到了毕业所要求的学分数就可以在任何学业阶段毕业。在这种情况下，学生的积极性和主动性被充分调动起来，有利于增强学生的自主能力，促使其进一步完善自身的知识结构，以适应社会对人才的需求。 　　学分制是高等教育体制改革的必然趋势。随着我国经济结构的转型升级和科学技术的突飞猛进发展，经济全球化的进程不断加快，必然对高校在人才培养上提出更高的要求，促使我国的高等教育必须扩大学生知识面，提高他们的开拓创新与适应社会的能力，培养适应社会的复合型人才。因此，传统的人才培养模式已经不再适应社会的发展。大量的??践表明，新形势下学分制的施行，不仅符合我国教育发展规律，更符合学生的全面发展规律。尽管目前在学分制的实施中还有很多不足之处，但它作为现代大学教育体制改革的必然趋势，今后在培养适应社会发展的复合型人才方面将发挥更加重要的作用。 　　学分制是现代大学生自主学习的现实需要。自主学习是相对于被动学习而言的，在自主学习过程中，学生可以根据自身的兴趣，主动制订学习计划，并能根据具体情况及时地调整，自主选择最优的学习方法，从而达到最优的学习效果。现代大学生具有较强的自我意识，而且现代社会需要知识丰富的复合型人才，这就要求大学生在校除学好专业知识外，还要自主掌握大量非专业的知识。学分制的实行是解决这些问题的重要途径。 　　二、学分制下高校班级管理面临的挑战 　　推行学分制是改革人才培养模式的重要措施，对高校的改革发展有重要的现实意义，适应社会对人才多样化的需求，但也给高校的班级管理带来新的挑战。 　　（一）班级管理理念 　　学分制下，学生根据自身的兴趣可以自主选课，学习和生活就更加自主，个性更加鲜明，学生也可以根据自己的实际情况，充分发挥自主能动性，自由地选择学习时间和地点，自由地选择教师。这就打破了传统班级的概念，同学之间出现“同课不同班、同班不同课”，同一个宿舍不同的班级、同一个班级不同的宿舍的现象。“传统专业班级的集体学习和生活，乃至强调统一的行为方式被不断淡化，以专业班级为载体的教育管理体制必将改变，以此为基础的政治学习、党团教育活动形式也将发生重大变化”，这就要求班级管理理念由传统的管理为主，转变为服务引导为主。 　　（二）班级功能弱化 　　学分制下，学生的主体意识增强，选择的自由度增加，班级、年级、专业的界限模糊，原有的以班级为基础的组织体系日渐松散，学生管理便失去了有效的载体，班级的管理和组织功能下降。具有统一规章制度的班级组织便失去了约束力，从而造成部分学生纪律观念意识淡薄。由于学生选课不同，学生自由支配的时间和空间增大，班级同学之间的交往就会减少，信息沟通也会受到阻碍。这样，班级活动开展的阻力变大，传统班级的教育功能也就趋于弱化。 　　（三）学生评价机制不完善 　　传统模式下，学生评价机制是以班级为单位进行测评，有统一的学习和课余生活，学生之间交往联系密切、师生之间了解充分，能够做到公平、公正、公开，对学生的评价较为全面。学分制条件下，学生可以根据自身的兴趣、爱好、社会需求选课，同一班级的学生选择不同的课程，学习成绩的评价标准较难统一。另外，在学分制条件下，学生生活比较分散，参加课外活动情况不同，导致同一班级的学生接触