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如何提高职业生涯规划课程教学质量 　　摘要： 教学以大部分都是以课堂教学为基本形式，要想提高学生的学习成绩，那么优秀的素质教育、优质的课堂教学是必不可少的。当前课程改革是以实现课堂教学的质量为重要的方向。本文主要就是研究如何提高职高职业生涯规划课程教学，给出几个建议以及合适的方法。 　　关键词：职高 职业生涯规划 课堂教学 　　职业生涯规划是中等职业教育德育课课程改革国家规划的一门新教材。传统的职业指导课，不够全面，不够完美，没有赋予当代德育的心得时代内涵，但是现代职业生涯规划课程已经逐渐趋于完善。作为现代教学的一部分，日益受人重视。职业教育需要以严肃的态度去对待，现代职业生涯规划包含着现代的要素，包含新的时代气息，也包含新的职业新的要求。所以如果现代职业生涯规划的老师仍然以以前的观念来教育现在的学生，是远远不够，也是达不到效果的。那么任课老师能否运用具有现代气息的职业生涯规划理念，能否转变教学观念、创新教学思路，能否科学合理地把握教材精髓。非常重要。本文也就是研究如何提高职高职业生涯规划课程教学，给出几个建议以及合适的方法。 　　1、任课老师充分准备是教学优质的关键 　　任课老师在课前的准备非常重要，任课老师对运用具有现代气息的职业生涯规划理念，科学合理地把握教材精髓。是学生获得有效发展的前提。为了营造好的课堂环境，让学生了解更多知识和理念，教师必须在课前充分准备完善。首先，教师要熟悉教材，全面准确地把握学科知识。再次，要了解学生的实际情况，整理主次，做到源于教材而不拘泥于教材，科学合理组织教材，最后，要结合生活实际，把实际生活的点点滴滴融入到教学中去，从而让学生记忆深刻。教学过程中要和学生融为一体，使学生们在教师的引领下，在学习研讨的气氛中，碰撞灵感，生成自己新的智慧。 　　确定好教学目标。 教学目标是教学活动的中心，是教学的出发点和归宿。设计怎样的课堂活动，采用怎样的教学手段，如何对学生进行评价，都应紧紧围绕教学目标进行思考。教学目标就是课堂教学的灵魂。清晰、恰当的课时目标是有效教学的保证。清晰地确定与表述课时目标是设计教学活动的根本依据。 　　课后反思和总结是教师自我发展的有效途径，只有在教学中积累自己的点点滴滴，包括得与失，功和过，再加上教育教学理论加以剖析，这样才可以素质不断提升，顺其自然，课堂上就会有不断提高的教学效率。 　　2、引导学生成为知己 　　与学生和谐共处，让学生成为知己。和谐的课堂教学氛围是有效教学的关键。如果课堂老师们只是不停地讲课，而学生在下面有的睡觉，有的在窃窃私语，课堂教学是没有任何效果的。所以，一名德育教师就必须时时刻刻抓住学生的思想动态，注重和学生一起交流，让学生和自己成为知己。平等待人，关心每一位同学，爱护每一位同学，这才能为和谐课堂做铺垫。课堂上也要充分认识到学生才是主体，要积极主动让学生主动起来，大胆地和老师或同学进行交流，勇于表达自己的观点和看法。认清现实，结合学生所反映的关键问题进行重点解说，把课堂还给学生，把微笑融入课堂，把关爱送给学生，做到教师和学生真正的和谐，真正的融为一体。，要在课堂上把教、学统一，老师和学生交流，从而在提高学生成绩的同时，不断提高自己的业务能力。 　　3、教学的核心就是对学生的帮助 　　看学生学习到什么，学生的知识有没有大的提升，有没有大的发展，有没有大的改变，是判断教学是否成功的标准，教学的核心就是对学生的帮助。其实就是学生通过课堂教学后，懂得了什么知识，对新的事物，对新的知识有没有新的理解，有没有正确的理解，学生是否树立了准确的职业观，是否有好的职业理想，职业观念，都是老师教学是否有效的表现。要让学生形成良好的职业道德，有正确的世界观，正确的时代观。才能有正确合理的择业观，就业观和成才观。 　　4、有效教学以实践化教学为主线 　　职业生涯规划是让学生形成正确合理的择业观，就业观和成才观。所以是一门实践性科学，所以也要用实践化教学为主线的有效教学职业生涯规划。职业生涯规划课程是教授学生就业、创业的课程，要让学生再未就业、创业的时候，对这些都有全面的理解。 　　职高职业生涯规划课程教学推荐 　　（一）、总任务布置。要求每名学生作一份自己的职业生涯规划。 　　（二）、总任务的实施步骤，教授学生制作职业生涯规划的方法，学生可以按照以下步骤更好更快地完成属于自己的职业生涯规划。 　　步骤1、搜索资料。 　　实施途径：学生可以通过老师、亲戚长辈等搜索本校或者其他院校的毕业生的就业案例，了解之前和最新毕业生就要情况。 　　步骤2、熟悉了解自己。分析自身的发展目标和方向。 　　实施途径：学生要自我反省，再次深入自己的实际情况，熟悉自己的优缺点，自己适合喜欢的职业。通过自己的朋友或者亲人了解更明白了解自己的现实状况。 　　步