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实现数学课堂教学有效性探究 　　[摘要]本文首先给出了对数学课堂教学的有效性的认识，然后结合自己的教学实际从重视情境创设、学习过程、学习方式、师生互动、教学评价五个方面的有效性来实现有效的数学课堂教学。 　　[关键词]数学；课堂教学；有效性 　　 　　数学课堂教学最关注的应该是它的有效性，有效的数学课堂教学，不仅能体现教师有效组织课堂教与学的活动，而且能促进学生学习方式的转变，促进学生盼发展。 　　 　　一、什么是数学课堂教学的有效性 　　 　　数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，学生在数学上有提高，有进步，有收获，更具体地说：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣，有效的课堂教学是教师遵循教学活动的客观规律，以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。 　　 　　二、如何实现有效数学课堂教学 　　 　　1.重视情境创设的有效性 　　在一节课中，一个好的教学情境能够激发学生的好奇心，激起学生进行探究的欲望，会让学生久久回味，教学情境的创设必须切合所要学习的数学知识和学生的学习实际才能保证课堂教学的有效性。 　　实现情境创设的有效性，应注意以下几点： 　　(1)情境创设应目的明确，每一节课都有一定的教学任