家长学校办学保障机制构建.docVIP

家长学校办学保障机制构建 　　[摘要] 随着社会形势的发展和家庭教育活动的深入,出现了不少制约家长学校发展的难题。为此,浙江省象山县以家庭教育研究所为管理、指导与服务的核心机构,着力构建了组织、师资、教材三大保障体系,从而使家长学校突破了发展中的高原现象。 　　[关键词] 家长学校;办学;保障机制 　　[中图分类号] G459 [文献标识码]A [文章编号] 1672-1128(2009)09-0045-04 　　 　　浙江省象山县是全国家长学校的发源地,早在20世纪80年代初,象山县石浦小学就率先创办了全国第一所家长学校。随着象山家长学校走出浙江,推向全国,其成为象山家庭教育的一块品牌。但随着社会形势的发展和家庭教育活动的深入,出现了不少制约家长学校发展的难题。如何破解这些难题让家长学校突破高原现象呢?我们的做法是着力构建三大保障体系。 　　 　　一、构建组织保障体系 　　 　　1.健全组织 　　为保证家长学校的开展有明确的管理网络与指导体系,我们完善了以下三类家庭教育的管理与指导的组织机构。 　　(1)县家庭教育领导小组。由县委常委、宣传部长担任组长,由县关工委、县妇联、教育局、县团委相关负责同志任组员,下设办公室,由县委宣传部副部长任办公室主任,具体负责及全面协调家庭教育管理中的问题。 　　(2)县家庭教育研究所。为了进一步统领全县的家庭教育,特别是