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对于初中语文教学反思探讨 　　 摘要：在我国，语文是我国文化的表现所在，如果文字的缺失，那么，我国的文化必将走向衰落，甚至达到灭亡的地步。因此，我们十分重视我国语文的教学，因为它是维系我国文化的基本所在。特别是我国初中的语文教学，因为在初中时期，学生正处于一个非常好学而且可以接受大量知识的年龄。还有，初中的语文教学是含有大量中国传统文化的课本，所以对于中国文化的传承与普及发挥着非常重要的作用。因此，本文从备课以及对学生的管理方面来达到对学生学习初中语文的扎实性进行努力，目的是使初中语文教育可以更好的为我国传统文化所服务。 　　关键词：初中语文；教学反思；探讨 　　 　　 前言：在我国，语文教育具有非常悠久的历史，无论是在古代还是在现代乃至现在，语文教育对于中国传统文化的流传发挥着巨大的作用。所以本文着重的介绍了初中语文的教学，这样，可以使我国的初中语文教学有着巨大的提高。我们应该从以下几个方面进行努力。 　　一、对于备课的探讨 　　 充分的课堂准备，可以让课文的难点，重点一目了然。还有准备有针对性地讲，可以使课堂具有较大的交流性。另外，要充分的利用现代的科学技术，只有这样，教学效果才能达到理想的效果。因此，认真备课对教学具有非常大的重要性。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我们要研究方法，只有这样才能解决当中困难。 　　二、语文是一门工具学科 　　 对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我们要尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，绝对不能忽视好差分化现象，因为差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我们要制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对此要采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 　　三、语文是语言 　　 除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，要了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。 　　四、在课堂上的教学，我们要做到以下几个方面： 　　1 适量点拨 　　 课堂上紧扣教学目标筛选有价值的，又容易被忽视的词句、重点语段进行点拨。因为这些词句“不仅有显隐题旨之功，更有聚光、凝神之能，而且能起到制约全文各部分的作用”。学生搞懂了这些词句，对理解文章有重要作用。如教小说《孔乙己》，就从课文中找出可以把学生引到深处的东西，选择“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这个句子进行点拨，立片言以居要，使学生深刻认识到孔乙己是一个可怜可笑可悲，迂腐寒酸而又正直善良的旧时代的小知识分子。另外，还可以在每一课选择一个重点段进行点拨教学，引导学生反复阅读、多方训练综合分析。这样做意义很多，抓住了重点段落，就抓住了主题，就突出了重点，就突破了难点，也就能达到牵一发动全身，以少胜多的效果。 　　2 适度点拨 　　 课堂点拨力求点拨出语文味来，即真正使学生嚼出一点味道来，或者把学生引向语文审美阅读的轨道，使学生得到美的享受。在朱自清的《春》里，推敲那句“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”。咬文嚼字，深究一番，嚼出了一些味道来：春天来了，春日融融，春水涣涣，山也变得明朗润泽了。还有紧扣“太阳的脸红起来了”一句设疑点析：春天来了，太阳给人什么感觉？“红”字变动词有何含义？这句话的弦外之音是什么？由生活经验入手，启动学生的审美想象，比较自如地把学联想到春天的色彩，欣赏了桃杏艳红、