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对中职语文教学和专业相结合意义探究 　　【摘要】从教学的特点和模式来看，职业中学的语文和普通中学的语文存在巨大的差异性，各自的侧重点不一样，中职语文不仅要教给学生基本的语文知识，更重要的是要使得语文能够与专业相结合，培养学生的交流、沟通等功能。在教学改革之后，中职语文教学与专业相结合成为了教学的主要目标，从目前的教学现状来看在这方面依然存在一些问题，在此笔者将从中职语文教学的意义着手，寻找语文教学与专业相结合的途径。 　　【关键词】中职语文 专业 结合 意义 　　【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）12-0078-01 　　1.中职语文教学现状概述 　　中职语文在国民教育当中所起到的作用十分重要，给学生的成长和教育提供了另一条道路，因此国家在大力发展高校教育的同时也很重视中职教育的发展。在学校与社会的共同努力之下，中职教育取得了重要的突破，为学生的发展提供了多元化的可能。而语文作为中职教育的基础，所扮演的角色具有基础性作用。中职教育充分的发挥了其专业性强的作用，但是，在取得这些成绩的同时我们也不得不面临以下几点问题： 　　首先，学生知识基础薄弱。职业教育在整个国民教育体系当中所处的位置相对较弱，招收的生源大多是被普通高中淘汰的学生，学习的基础比较差，学习起来比较困难。对于这些中下水平的学生如果想要让其学好语文，老师所要付出的努力远远的要超过其他老师。另外，还有一些学生缺少学习的兴趣和耐心，面对学习中的困难往往会选择放弃，因此给老师的教学工作也带来了一定的难处。 　　其次，老师的教学缺乏创新。老师们每年都面对一套教材，久而久之容易产生职业倦怠，对改革和创新教学方法也失去了耐心和兴趣，因此上课的方式方法难免会有些枯燥，尤其是语文这类学科，相比较而言缺少新鲜的因素。而部分老师又不能因材施教，不论是何种专业的学生都按照同样的方法去教学，导致语文的学习和专业相脱离，真正的价值难以发挥出来。 　　2.中职语文教学与专业相结合的措施 　　2.1.根据所教的专业合理调整教学内容 　　中职语文教学与普通语文教学的不同之处在于除了基础模块之外，还包括职业模块和拓展模块。而中职语文教材并未根据专业这项不同的教学内容来设置安排，因此这种“统一式”的教材具有很大的局限性，无法突出学生的专业内容。因此老师在教学的过程当中要学会适当的取舍，对于不符合本专业学生的内容进行适当的调整。中职语文教学的重点是突出专业的特色，在平时的课堂当中老师应注意着重突出这一点，以实用为主对于教材中不合理的设计可以直接跳过并加入自己根据学生专业安排的新内容。中职教育所涉及到的专业过于广泛，教育部门所制定的教材难以协调所有专业，因此老师的自主灵活性应适当的发挥，保证语文课堂的实用性和专业性。 　　2.2以学生作为教学的主体 　　在传统的教学理念中以老师作为学习的中心，学生根据老师的教学方式进行学习，跟随老师的步伐。这样的教学方式在一定程度上扼杀了学生的学习兴趣，限制了学生的发展，而这也是语文教育无法实现与专业相结合的重要原因之一。因此必须强调学生在中职语文教学中的主体地位，根据学生的需求进行教学。社会对人才的需求是学生选择专业的依据，学生为了在社会上生存和发展，必须激发自己的潜能，找准自己的方向。而老师就应该在此基础上进行教学活动，真正实现教学与专业的结合。 　　2.3重视中职语文教学的作用 　　目前教育发展中的一个普遍现象就是语文不受到重视，不论是在普通教育当中还是在职业教育当中，而这种现象的存在为语文教学与专业相结合的道路又增添了一道障碍。抛开普通教育不说，中职教育的目标就是帮助学生学会一技之长，能够将自己的专业运用到生活中，因此语文教学的作用是其他的学科所无法替代的，社会的发展和实践的证明语文是帮助学生走向社会，学会与人沟通交流的桥梁和纽带。而要提高语文的教学地位，需要学校和老师的共同努力，将语文作为教学的重点目标，从行动上让学生加强对语文的重视，让学生在语文课堂中学会与人沟通交流的基本能力，为将来走向社会打下基础。 　　3.中职语文教学与专业相结合的意义 　　3.1实现职教的目标，促进学生的全面发展 　　职业教育与普通教育相比，重点在于培养学生的实践能力和对社会的适应能力，与普通教育当中着重培养基础知识和能力相比，职业教育更具有专业性和实用性。而通过语文教学与专业的结合，能够帮助学生尽快的适应社会，构建清晰明了的知识框架，今后一旦走入社会能够学有所用，将理论与实践相结合。就目前的教育体制而言，理论与实践完全脱轨，学生空有一身丰富的理论知识，却没有动手的能力，这样的“书呆子”在今后的社会发展中注定将要被淘汰。而如果实现了语文教学与专业的结合，可以帮助学生实现自身的综合发展，成为实用型的人才。