2018-2019版地理新学案同步湘教版必修一课件：第一章 第一节 地球的宇宙环境 .pptxVIP

第一章　宇宙中的地球第一节　地球的宇宙环境学习目标1.了解宇宙的概念。2.掌握天体及其基本类型，掌握天体系统的层次。3.学会分析地球上存在生命的原因，理解地球是太阳系中既普通又特殊的行星。内容索引自主学习互动探究达标检测自主学习一、人类对宇宙的认识1.光年天文学中的 单位，即光在“真空”中一年所传播的距离。1光年约为9.460 8×1012千米。2.可见宇宙指人类已经观测到的 ，其半径约为 光年。距离有限宇宙140亿[判断]　 1.光年是一个时间单位。( )2.宇宙是有限的，其半径约为140亿光年。( )3.随着人类技术的发展，“可见宇宙”的范围也会不断扩大。( )××√答案二、多层次的天体系统1.天体和天体系统(1)天体：宇宙间的星云、 、行星、 等各种物质通称为天体。(2)天体系统：①形成： 和 维系着天体之间的关系，组成了多层次的天体系统。卫星恒星万有引力天体的永恒运动②层次：地球月球地月系总星系太阳系银河系其他行星系其他恒星系河外星系2.银河系及河外星系(1)银河系主要有 和 两类基本天体。(2)河外星系：与银河系级别 ，与银河系共同组成 。3.太阳系和地月系星云恒星总星系相同(1)太阳系(读图)①中心天体：______②组成：太阳、围绕太阳运行的 、矮行星，以及小行星、 、流星体、卫星和行星际物质等。③八颗行星的位置：A ，B金星，C ，D火星，E ，F土星，G ，H海王星。(2)地月系：由地球与其卫星 组成。太阳彗星行星水星地球木星天王星月球[判断]　 1.天体分为人造天体和自然天体。( )2.陨石是天体。( )3.总星系就是宇宙的全部。( )√××答案三、普通而特殊的行星——地球1.普通性在太阳系行星中，就外观和 而言，地球是一颗普通的行星。2.特殊性(1)表现：它是一颗存在 的天体。(2)地球存在生命的自身条件：①适宜的太阳光照、 和充足的水分。所处的位置生命温度范围②恰到好处的大气厚度和 。大气成分[连线]　将下列搭配正确的一组连线。答案　答案知识归纳宇宙的概念人类对宇宙的认识光年天体与天体系统银河系及河外星系地球的宇宙环境多层次的天体系统太阳系和地月系普通性普通而特殊的行星特殊性互动探究探究点一　天体和天体系统的判断探究导引北半球有三大著名流星雨，其中双子座流星雨流量稳定、极大持续时间长、亮流星多，非常适合我国天文爱好者观测。2017年双子座流星雨的极大出现在北京时间12月14日凌晨3时，极大流量为120颗/时。1.结合示意图，判断图中各事物是否都是天体，并说明理由。答案答案　流星是天体，流星体运行在太空中，存在大气层以外，因而是天体。陨星不是天体，陨星是未燃烧尽而落入地球的流星体，因不存在于大气层以外而不属于天体。流星现象不是天体，因为流星现象是流星闯入大气层后，与大气摩擦燃烧而出现的发光现象，所以不是天体。2.双子座是天体系统吗？为什么？答案　不是。天体之间互相吸引和绕转形成天体系统，组成双子座的各个天体之间没有相互吸引和绕转的关系，所以不是天体系统。3.读下图，思考目前人类认识到的天体系统从高级到低级有哪些？答案　从高级到低级依次是总星系、A银河系、B太阳系、C地月系。答案核心归纳常见的天体及其特征宇宙物质组成(举例)特点观测星云气体和尘埃质量大，云雾状模糊恒星炽热气体质量大，发光闪烁行星金星、地球等质量小，不发光移动卫星月球绕行星公转，不发光圆缺多变流星体尘粒、固体小块质量小，数量多一闪即逝彗星冰物质绕太阳公转，云雾状拖着长尾星际物质气体、尘埃稀薄，密度小用肉眼观察不到方法技巧1.“三看”法巧判天体一看其是不是宇宙中物质的存在形式，物质是天体，现象不是天体。例如，星际物质尽管用肉眼看不见，但它是天体。二看其是不是某一天体的一部分，天体的一部分不能称为天体。例如，月球表面的岩石是月球的一部分，不是天体。三看其是否位于地球大气层之外。例如，宇宙飞船在太空中运行时是天体，返回到地面就不是天体。2.“两要”判天体系统(1)要相互吸引：天体之间都存在万有引力。一般构成天体系统的天体相距不会太遥远。(2)要相互绕转：只吸引不绕转的不能构成天体系统。跟踪训练1.(2018·温州中学高一期中)柯伊伯带是太阳系内海王星轨道外的圆盘状区域，布满着大大小小的冰封物质。有关柯伊伯带的说法正确的是A.处地月系中 B.其冰封物质属于天体C.有星云分布 D.位于天王星和海王星之间√解析　柯伊伯带处于海王星轨道外，故A、D错误；柯伊伯带内密布冰封物质，这些物质属于天体，但不是星云。解析答案2.下列可以构成天体系统的是 ①地球和太阳　②北斗七星　③地球和月球　④仙后座诸恒星　⑤地球与火星A.①③ B.①② C.②④ D.③④√解析　北斗七星、仙