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对素质教育中美育探讨 　　［摘要］在全面推行素质教育的过程中，美育已成为不可缺少的重要内容。美育对学生正确的审美观、价值观和世界观的形成具有十分重要的作用。本文就美育的意义和知识经济时代美育途径的新要求等问题进行了探讨。 　　［关键词］素质教育美育美术教育艺术教育 　　［作者简介］张超军（1969- ），男，河南商丘人，商丘职业技术学院艺术系讲师，研究方向为油画创作与美术教学。（河南商丘476000） 　　［中图分类号］G40-014［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）17-0182-01 　　 　　在全面推行素质教育的过程中，美育已成为不可缺少的重要内容，美育也越来越被大家所重视。但由于对美育的认识存在一定的狭隘性，从而导致当前的美育存在诸多问题。 　　著名艺术家廖静文曾深刻地指出：“美育，不但使一个人的艺术天赋和潜在能力得到开发与培养，更重要的是能使一个人从小就在美的创造与美的追求中得到良好的教育和熏陶。这些对于少年儿童的成长，特别是对于他们的志趣、品格与人格的形成，都具有十分重要的意义。”美育作为素质教育的重要组成部分，其对学生正确的审美观、价值观和世界观的形成具有十分重要的作用。美育的目标是学生通过对自然美、社会美、艺术美等审美对象的认识和理解，培养认识美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。本文就美育的重要意义和知识经济时代美育途径的新要求等问题进行了探讨。 　　 　　一、知识经济时代美育的重要意义 　　 　　在全面推进素质教育的过程中，笔者认为应该从三个方面来认识美育的重要意义。 　　1.美育是培养知识经济时代创新人才的重要手段。江泽民同志强调，创新是民族进步的灵魂。培养学生的创新精神，美育有着独特的功能。因为美育可以激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力。随着社会知识经济的发展，商品的文化价值、审美价值，逐渐超过使用价值和交换价值而成为主导价值。这就要求我们的生产部门、流通部门、管理部门的工作人员以及各级政府官员，不仅要有经济头脑和技术眼光，而且要有文化头脑和美学眼光。国外有学者预测，21世纪世界上最大的两个产业是信息产业和艺术产业。我国文化资源极其丰富，发展文化产业和艺术产业有着广阔的前景，这很可能是今后我国经济发展的一个新的增长点。知识经济的核心是创新，需要培养创新人才，而美育对于提高人的感知力、想象力、创造力，协调发展人的逻辑思维能力和形象思维能力等方面都有着特殊作用。 　　2.在知识经济时代要正确认识美育同德育、智育的关系，充分发挥美育在素质教育中的重要作用。美育是一门综合性很强的学科，其中美术教育中的美育思想对提高人的思想品质、陶冶人的道德情操、净化人的灵魂起着十分重要的作用。美术是一种心灵感应艺术，靠手的灵巧来表达人类对真、善、美的追求和对假、恶、丑的鞭笞。在美术创作过程中，作者的创作意图、创作思想是通过绘画的“三维”空间表现出来的。作者的创作意图、创作思想是否能淋漓尽致地表达出来，关键是“内容和主题”能否达到高度统一，感性认识与理性认识的交融是否协调完美。在美术教育过程中，美术中的每一种技能表达得越精确，学生对生活中的真、善、美与假、恶、丑的认识就越深刻，鉴别能力就会越强，思想和心灵就会越纯净。知识经济时代需要建立与现代生产力和社会进步相适应的文明、健康、科学的生活方式，以及和谐的人际关系和社会秩序。美育是情感教育，对于陶冶人的情操，疏导人的情感，协调人的情绪，促进人的心理健康，具有突出的功效。美育不单是单纯地学知识，也不单是讲授技法的艺术教育，而是通过美学、艺术史、艺术创作等方式进行多学科、多角度的综合教育。因此，要坚持以学科为基础的美育，将美学知识渗透到艺术及其他学科的教学中。艺术教育是审美教育中最重要的环节。如果不开展艺术教育，学校审美教育就容易空洞、抽象。除了体验、感知、创造性之外，美育还能培养观察能力。美术作为美育重要的途径和方式，它和人类社会有着密切的关系，一般来说它包括绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术四大门类。但从本质来说，美术是一种精神意识创造的产品，就中小学美术来看，作品欣赏占主导地位，美术欣赏是审美活动的主要方式之一，也是美术体现其社会功能的主要环节。中小学美术教学的功能不在于理论说教，而主要在于通过形象的感染与激发效能，启发学生的意识与情意的活动，从而达到提高思想品德与陶冶情操的目的。因此，我们说美育可以辅德，但德育不能替代美育，美育有助于开发智力，对促进学生全面发展有着不可替代的作用。我们应把美育融入学校教育的整个过程。 　　3.加强美育是知识经济时代全面推进素质教育的需要。素质教育着眼于全体学生素质的全面提高，实行促进学生全面发展的教育。在“应试教育”模式下，音乐、美术在升学考试之外，它们都只是“装饰品”和“点缀物