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对提高大学生思想政治教育实效性探析 　　摘要：近年来，大学生思想政治教育以高校改革与发展事业为中心，以思想道德建设为主要内容，引领青年学生形成正确的人生观与价值观，为中国特色社会主义建设事业培育了一大批高素质人才。在新形势下，我们必须认真思考大学思想政治教育的重要性，通过开拓创新，全面提高大学生思想政治教育的实效性。本文分析了大学生思想政治教育现状，探讨了大学生思想政治教育实效性缺失的原因，并对提高大学生思想政治教育的实效性进行了分析。 　　关键词：大学生；思想政治教育；实效性 　　中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1006-723X（2011）07-0019-03 　　基金项目:江苏省教育厅高校哲学社会科学基金课题“非正式群体对大学生宿舍人际影响的研究”（项目编号：08SJB7100033）。 　　作者简介:张京波（1978-），男，山东莱西人，南京信息工程大学大气科学学院学生工作办公室主任，讲师，硕士，主要从事大学生心理健康教育研究。 　　大学生思想政治教育始终是高等院校思想政治工作之主渠道。当前，我国大学思想政治教育的状况尚不容乐观，效果也不够好。大学生思想政治教育的现状无法适应中国特色社会主义市场经济发展之需求，和培养现代化建设所需的高素质人才的实效性之间依然存在一定的差距。实效性所指的是实践活动之预期目的和结果间的一种张力关系，主要表现在实践活动结果对于预期目的的实现程度。［1］（P167-169）提高大学生思想政治教育的实效性，这不仅大学思想政治教育研究当中的一大理论问题，同时也是大学生思想政治教育当中急待解决的重要课题。 　　一、大学生思想政治教育现状之分析 　　新形势下，因为受到家庭环境、个人经济条件等多种因素之影响，大学生思想政治状况要比以往展现出更为多元化与复杂化之倾向。随着网络的应用和普及，导致大学不管是在地域上、空间上，还是在信息的交流上，非但没有和社会进行隔绝，反而更趋紧密，大学生们不再只是从书本与课堂上接受到思想政治教育，同时还受到来自于社会各方之影响，这样就能导致一些大学生对于传统思想政治教育产生逆反的心理。鉴于大学生学习方式与活动方式、价值取向都在逐渐变化，其学习兴趣与生活情趣变得更强，竞争意识与风险意识持续增强，表现出对于高校基础设施、物质条件与教学环境等的要求太高，对于多层次精神文化需求具有了新的需求，目前的大学生思想政治教育方式已无法适应学生们思想之现实需求。［2］ 　　由于我国市场经济的建立健全、改革开放的不断扩大与深入，市场经济中所具有的负面因素及西方国家的腐朽观念对于大学生之影响也变得越来越突出，大量高校学生的头脑里的思想认识容易产生矛盾与冲突，甚至出现激烈的碰撞。一部分大学生虽然对于我国政治与经济之发展具有了信心，但是，对于社会发展过程当中的部分问题依然存有疑虑与担忧，一部分大学生的人生价值总的是趋向于不断进取，然而价值的目标并不高，价值判断上也不够准确；一部分大学生强调了如何实现自身之价值，而很少会考虑到祖国与人民之需求，功利主义和个人主义色彩过于浓郁；一部分经济困难的大学生虽然具有刻苦学习的精神，然而，对于勤工俭学较为挑剔，难以承担起个人应尽之责任。如果只是运用统一的思想政治教育方式去加强教育和疏导，肯定会收效甚微。在这一新形势之下，非常多的大学未能紧跟当前时代之发展步伐，对于大学生的思想政治教育未能提出分层与有针对性之目标，未能将大学生思想政治教育和大学生思想政治教育的热点问题、提高大学生的道德情操进行相互结合，也未能将教书和育人相互融合，未能实现大学生思想政治教育之目标。所以，提高大学生思想政治教育实效性可谓是任重而道远。 　　二、大学生思想政治教育实效 　　性缺失原因之探讨 　　（一）过于注重灌输之作用，导致思想政治教育沦为形式 　　所谓灌输理论，是列宁同志在二十世纪二十年代所提出的，其核心思想是认为一种理论难以自发地在大家的头脑当中产生，而是需要有意识地进行自觉自愿的灌输。我国高等学校在道德教育的方式上十分注重系统化教育与理论化传输，侧重于道德知识之讲授。在思想道德教育之中，概念、知识与理论讲解得很多，而外化为外在之行为十分少，觉得这样就能让大学生们得到良好的品德熏陶。而在实施上，往往会出现实效性不高的问题。因为大学生思想政治教育具有时间集中与观点鲜明之特点，十分容易对学生造成一种强迫性灌输之感觉，从而让容易出现困惑与喜欢质疑的那部分大学生形成莫名之逆反心理，从而产生一定的障碍，以制约其对于相关道德要求之理解与内化，这在相当大的程度上已经影响到了思想道德教育之切实效果。更为重要的是，过分注重这一教育方式，教师往往独断专行，一味地向学生们灌输思想政治教育中的教条，学生们缺乏参与性与实践性，这样一来，就很有可能培养出顺服的乖孩子，但