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对大学生个性成熟度研究初探 　　摘要:成熟的个性是一个人成功的前提,大学生在四年大学毕业后将走向各岗位实现自己的理想、履行自己对社会的责任。但是从当前就业现状中我们看到,就业单位对大学生的个性竞争力表示不满,此竞争力实际上就是个性成熟度的优劣,所以本文探讨了个性成熟度的概念,及大学生个性成熟度研究的必要性。 　　关键词:大学生 个性 个性成熟 　　 　　1、引言 　　共青团中央学校部、北京大学公共政策研究所联合发布了“中国大学生就业状况调查”。该报告对大学生就业状况作了详实分析,同时也提出了一些值得思考的问题。从用人单位对各种能力的要求来看,要求最多的是环境适应能力,高达65.9%%,其次是人际交往能力(56.8%%),然后依次是自我表达能力、专业能力和外语能力。用人单位表示,大学生重要的问题是在缺乏一定的竞争能力。究其本质,其实就是人的素质的竞争,特别是心理素质(个性)的竞争。然而从此次调查结果以后,一直没有一个对大学生个性竞争力的研究,对此,我们认为应该对大学生个性竞争力及个性成熟度进行研究。 　　2、概念 　　对于个性,心理学界没有一个共同接受的明确定义,在西方的许多书籍中,往往是把许多学者关于个性的理论主张并列地介绍,例如总和式定义、整体的定义、操作性定义等等。但是总体来讲,多数心理学界的学者还是把个性当成内部的比较稳定的心理结构和过程,以及人的经验组织。其中包括动机、需要、兴趣、理想、信念、能力等等。及关于自我、生活、爱情、家庭、他人等这些在人的生中很重要因素的的态度,也正是这些因素,决定了一个人一生的成就,那么个性成熟度,我们说那些倾向于优化发展的,适应社会的个性,我们便称为成熟的个性。个性表现出一个人独特的精神面貌。个性成熟意味着一个人已经成为统一的自我,并形成一套完整适应环境的有效方法。个性成熟的人,知道对付种种情况,哪些方法是行的通的,他有成功的经验和失败的教训可鉴。这种人的价值观已经确立,性格是稳定的。 　　这些特点又可分成三个方面:主体内部特征、主客体关系特征和人与人之间关系特征。能客观地观察事物,有较强的工作能力等都属于主客体关系范畴的个性特征;行为自然,正确看待自己,有独立自由精 神等,属于主体内部个性特征;道德明确,非利己主义,不无端敌视别人,无地位、职位、权势的偏见等,属于人与人关系范畴的个性特征。这三方面的恰当结合, 就形成了成熟的个性。 　　3、研究的意义及必要性 　　大学生作为社会的主体力量,是以后社会的建设者,那建设社会首要的就是要融入社会,融入职场,俗话说,世界上没有可以藐视的工作,也没有低贱的工作,只有不成熟的工作态度,我们的工作态度完全取决于我们自己,只有不看清自己工作的人才能成就大事,才能在激烈的竞争中立于不败之地。不论你现在的工作多么微不足道,也不论你对工作如何不满意,只要你抱着进取不息的认真态度、火焰般的热情、主动努力的精神去工作,那么你就会从平凡的岗位上脱颖而出,崭露头角。 　　有人说“个性成熟度是会随年龄增长而增加,如果说大学生个性成熟度较低,那是一定是因为年龄导致的不成熟,现今在校大学生多为18―25岁,是属于成年初期,个性成熟度肯定亚于成年中、晚期的人”。根据调查结果显示,个性成熟却并不随着人的年龄的增加而自然成熟。相反,年龄的增加可能给个性的成熟造成难度,或者是导致个性的变化或者优化变得更加难以实现。个性成熟与智商之间也没有必然的联系,高智商者个性不成熟很常见,智商不高者也 很多个性成熟老练。社会心理学家进行了广泛的调查和研究。比较一致的认识是:具有成熟个性的人,是能够最大限度地发挥自己的精神力量,并与环境建立起和谐关系的人。美国心理学家马斯洛挑选了一些可称为“最充分发挥作用”的人进行研究。他发现这些人的个性特征虽然极不相同,但却有着某些共同的心理特征。研究表明,个性不成熟者运用社会允许的方式满足自己需要的能力较低,缺乏客观的自我意识和自我控制能力,因而运用突发性、破坏性、侵犯性行为方式满足自己的可能性大大增加。 　　从大学生们的本身出发我们看到,现今很多大学生在追求自我价值实现的同时,以自我为中心、缺乏责任感、主观为自己客观为别人的价值取向极其明显,功利主义严重。而这些问题在很大程度上与他们心理的不成熟有着密切的联系。对于个性成熟的学生表现为在对现实的客观知觉方面,能明确区别已知和未知、事实和对这些事实的意见、事物的本质和表象; 非利己主义,追求目标高远,不搞内部摩擦。经常考虑“我对单位有什么贡献”、“企业对社会能有什么贡献”,不仅能正确地认识自己,主宰自己,还能正确地看待别人和世界;能忍受孤单与寂寞;富有创新精神;行为自然,但不打算由于矛盾而简单地破坏常规;对部分人常有深情的依恋,不无端地敌视别人;看人重实际而不重表面,对那些有优良性格的