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对提高动物解剖学教学质量思考 　　摘要针对动物解剖学课程特点并结合专业培养需要,从改革教学内容、提高教师队伍素质、激发学生学习兴趣、强化实验教学和多媒体教学效果等方面对提高教学质量进行了探索和研究。 　　关键词动物解剖学;教学质量;探索;研究 　　中图分类号 Q424 文献标识码A文章编号 1007-5739(2010)10-0021-02 　　 　　ExplorationandResearchonImprovingTeachingQualityofAnimalAnatomyCourse 　　SONG Hong-liLIU Wen-xiaSHI Bei-bei 　　(Haidu College,Qingdao Agricultural University,Laiyang Shandong 265200) 　　AbstractIn view of the features of animal anatomy course and the needs of specialized education,the exploration and research on improving the teaching quality were elabarated in some aspects,which were reformation of teaching contents,improving teachers’ accomplishment,stimulating students′ learning interest,enhancing effect of experimental teaching and multimedia teaching,etc. 　　Key wordsanimal anatomy;teaching quality;exploration;research 　　 　　动物解剖学是动物医学专业的专业基础课,属于生物学中形态学的领域,该课程与其他专业课联系紧密,其教学质量直接影响其他后续专业课程的学习。同时该课程又是动医专业学生入学后接触的第1门专业必修课,良好的教学效果对学生树立专业思想、提高学习兴趣有着极其重要的作用[1]。但由于该课程内容繁多且抽象,理解和记忆有一定难度,并且还要求学生掌握具体解剖结构的形态、位置和功能的关系,容易使学生感到枯燥无味,这在很大程度上直接影响课程的教学效果。因此,如何提高该课程的教学质量和效果已成为广大教师主要考虑和探索的内容。笔者针对动物解剖学的课程特点,以培养学生专业能力和素养为目标,结合实际教学环境,在提高教学质量方面进行了一些探索和研究,得到以下几点体会。 　　1适应新环境下教学内容的变化 　　现代科学尤其是生命科学的发展日新月异,作为传统学科的解剖学同样也发生了新的变化,所以在教学内容上需要做出相应的调整,以适应学科发展的要求[2]。在我国畜牧业发展的早期,役用家畜等中大型动物占据主要的地位,因而解剖学教学模型以此类动物为主,授课内容也主要以运动系统等具有临诊价值的章节为主。随着农业机械化的应用和对肉、蛋、奶等动物产品的需求增加,役用家畜的饲养比例减少,诸如羊、猪等家畜的饲养量有所增加,因此在牛、马的系统解剖基础上比较讲解猪、兔、鸡等的解剖构造与功能是具体的教学重点。进入到21世纪以后,人们的物质生活水平和业余文化需要进一步提高,犬、猫等宠物的饲养大量增加,很多动医专业学生毕业后投身到宠物医疗行业,所以在新时期适当增加犬、猫的解剖学内容是十分有必要和有实际意义的。因而在教学过程中适时调整动物解剖学授课内容,增加对学科研究前沿和最新热点的介绍,能够丰富和拓展学生的知识层次,提高专业思想和责任意识,也为其后续的学习打下良好的基础。 　　2重视教师队伍自身素质的提高 　　动物解剖学是动物医学和相关专业重要的基础课,提高教师自身素质是改进课程教学质量的基本途径之一,这就要求教师在掌握教学内容和提高教学技巧等方面多加努力。解剖学课程历经变化,并且要体现时代行业发展的特点,所以其包含的内容繁多,任课教师要注意熟悉把握所有教学内容,做到基础内容精讲和重点内容突出,以适应教学需要。课前要精心准备好授课内容,特别是本课程与组织胚胎学、生理学等学科发生联系,这就需要教师仔细阅读教材和大纲中包括的所有内容,对模棱两可甚至不清楚的内容要通过反复研究和查阅资料等方法彻底弄明白。在此基础上要做好讲稿的撰写,要条理清晰、通俗易懂,反应授课基本内容和重难点并包含国内外本学科发展现状。课堂讲授时要把课程知识传授给学生,需要注意讲课基本技巧的综合运用。得体的动作和恰当的手势、丰富的表情和变化的声调,都能带来良好的教学效果。任何学生都不喜欢打坐念经式的讲课方式,特别