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对新时期高专教学质量监控体系构建研究 　　摘 要：新时期课程标准的改革，使得普通高专院校迅猛发展。高专院校作为培养高素质技能型专业人才的主要阵地，也是我国普通高等教育不可或缺的重要组成部分。随着高专院校数量的增加与招生数量的增加，教学质量存在的问题也越来越突出。因此，高专院校要想保障教学质量，需要建立健全教学质量管理和监控体系。作为高专院校教学管理的重要环节，教学质量监控影响着教学管理水平，体现着高专院校的教育理念。本文将从新时期高专院校的教学质量监控体系现状出发，对高专院校的教学质量监控体系的重要性和具体措施进行初步探析，以推动高专院校的持续健康发展。 　　关键词：高专院校 教学质量 监控体系 　　一、引言 　　随着教育现代化的发展和新时期课程标准改革的展开，高专教育得以迅速发展。普通高专教育作为高等教育不可或缺的重要组成部分，肩负着培养专业技能人才的重要使命。高专院校数量的增加和招生数量的增加，给教学质量带来了重大难题。为改善教学质量，提高教学水平，高专院校不得不采取必要的措施和手段，建立健全教学质量管理和监控体系。根据本校特色及自身发展的客观要求，强化质量意识，加强质量管理体系和监控体系的建设，保障高专院校的教学质量。因为教学质量监控体系直接关系到院校的教学质量和管理水平，也是高专院校教学理念的重要体现，对全校的教学工作起着重要导向作用。 　　二、新时期构建高专教学质量监控体系的现状 　　新时期的高专教学质量监控体系虽然取得了一些成就，但还存在着诸多问题。 　　1.缺乏较强的教学质量监控观念 　　高专教学质量监控体系的构建，与教师的观念和教学设备的好坏有直接关系。构建教学质量监控体系，主要是为了提高高专院校培养的人才质量，使其成为具有高素质的专业技能型人才。教学质量监控体系的构建涉及各个环节，要贯穿教师的整个教学过程，并在学生自主学习的过程也要进行质量监控。教学质量监控体系的构建需要各个部门的配合，并不是某个部门的单独的职责，是一个较为复杂并需要相互配合与协调的工作。大部分高专院校由于缺乏教学质量监控观念，导致监控体系不够完善甚至还没建立。 　　2.教学质量监控体系涉及的范围有限 　　已经构建教学质量监控体系的高专院校多数是强调对课堂教学内容的有效控制，单纯对教学活动进行监督和管理，忽视了对其他方面的监控，如管理水平和后勤服务等。笔者认为，，大多数学校只重视维护学校正常的教学秩序，不够重视人才培养方案、专业课程的设计与教学计划的实施。教师设计的教学内容缺乏实用性，教学方法较为传统，特别是英语教学。采用传统的“填鸭式”教学，忽视了教学内容的实用性，学生的社会实践能力相对较差，更不能适应社会的发展需求。 　　3.教学质量监控体系和评价体系不完善 　　高专院校的教学质量监控体系和评价体系的不完善直接影响教学质量的提高，就当前形势来看，教学质量评价体系多为学校内部的评价，有教师互评、学生对教师进行评价等，缺乏专业人员的参与，评比力度不够大。监控体系和评价体系的不完善，给高专院校的教学质量监控工作带来了较大难度，不利于该工作的顺利开展。 　　三、新时期构建高专教学质量监控体系的重要性 　　教学质量监控体系作为高专院校提高教学质量的重要手段，具有较重要的意义： 　　1.有利于提高教学质量 　　高专院校作为培养高素质的专业技能型人才的主要阵地，其教学活动的开展是学校培养人才的重要途径。教师通过教学活动的开展，教授学生专业知识和通识知识，让学生掌握必要的专业技能。新时期构建高专教学质量监控体系能够促进教师教学观念的转变，同时，还可以加强学生学习的自主性，培养学生的创新性思维，提高思想道德水平，进而促进教学质量的提高和学生整体水平的提高。 　　2.有利于教师综合水平的提高 　　高专院校对构建教学质量监控体系的重视，有利于提高教师的质量意识。通过对教学质量监控体系的宣传，提高学校整体的质量意识。教师树立正确的教学质量意识，能够监督自己不断学习，提高自身的教学技能，改善教学质量和教学方法，根据不同层次的学生有针对性地设计教学方案和内容。教学方法和教学理念的改变，能够极大调动学生的积极性和学习兴趣，让学生参与到课堂教学中来，实现课堂效率的最优化，促进学校整体教学质量的提高。 　　3.有利于高专院校的持续健康发展 　　构建良好的教学质量监控体系，有利于监督和控制学校的整个教学过程，保障高专院校的教学质量。教学质量直接关系到学校的声誉，只有拥有较高的教学质量才能促进高专院校的发展和壮大。因此，高专院校要想持续健康发展，必须构建科学的教学质量监控体系。 　　四、新时期构建高专教学质量监控体系的措施 　　高专院校根据职业需求设置相关专业，以培养高素质的专业技能型人才为目标。经过多年实践经验，笔者将构建高专教