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用爱心温暖赏识学生构建有效课堂教学 　　一个好的教师，不仅课要教的好，还要能得到学生的信任和爱戴，这样才能激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，取得好的教学效果。在教育教学活动中，我始终认为，真心爱学生是教育学生的起点和基础，没有爱就没有教育。在多年的教学工作工作中，我深有体会。中学生正处在成长的关键时期，许多学生有这样那样的毛病。对这些学生，认真分析他们的优缺点，采用赏识教育的方法，用学生的优点来引导学生向好的方向转化，并取得了良好效果。 　　我从教有十多年了，每当我走进教室，我总有一种忧虑。看着那些平时经常犯错误，上课不认真听讲，成绩上不去的学生，我总感到自己责任未尽。深深自责之余，有时难免迁怒于他们，但过后，省思良久，十个手指且都有长短，怎能要求孩子尽善尽美呢？近几年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了一定的成绩，现在谈谈我在教学活动中的几点体会： 　　1用爱心去管理学生、教育学生，激发学生学习的动力 　　对于一些思想落后不健康的同学教育起来比较困难，从跟他们交谈中，我了解到一些学生思想过于复杂，其原因有多种，我往往采用对症下药的方法：第一种学生：其家庭条件比较优越，在父母过分关心下，对学习毫不关心，爱贪玩，一心想在父母温暖的护翼下，享受欢乐，对于这些同学，固然要直接教育，但主要还应从其父母入手，让他们了解子女的情况，使他们改变对子女的教育方式。只有这样，建立起老师、家长、学生三角支架，从而使学生慢慢端正学习态度。第二种学生：确实难以感化，他们大多成绩一直不理想，经常受到老师批评，家长责备，同学嘲笑，这使得他们破罐子破摔，自以为反正没出息，再努力也徒劳。对于这些学生，我们应尽量鼓励，少批评，让他们树立起自信心，以求一点点进步。第三种学生，他们的家庭比较特殊，比如说家庭不和睦，父母离异或失去父母等，这使得他们幼小的心灵受到了创伤，失去了父母的关爱，觉得这世间人情全无，整日郁郁寡欢，背着沉重的包袱，无心学习。对于这些学生，我们作老师的就应尽量关心、爱护他们，以真诚的关心爱护去感化他们，当然个人的力量是不够的，应当调动周围同学多帮助他们。并与他们的父亲、母亲或其他亲人联系，劝解他们多关心爱护孩子，有了亲情的呵护，他们将会学习得更有动力。当然这些工作将是极其困难的，这就要求我们老师尽力用真诚感化这些学生。只有对学生付出爱，才能赢得学生的尊重和爱戴，只有带着爱心去管理学生、教育学生，才能取得教育教学的成功，才能帮助孩子放飞希望的翅膀。要教好书，同时要育好人，这是我们的工作。 　　2要搞好初中数学教学，取得良好的教学效果，必须认真研究初中教学的各种规律，并加以有机综合，形成适应自身教学的有效方法 　　如何让数学课上得更理性，更科学有效？我认为要真正做到功夫花在备课上、精力放在研究上、本领显在课堂上。我们要在行动的实上下功夫，在研究的深上想方法，开创行动扎实、研究深入的课程教学改革新局面。 　　2.1课前预习要做到心中有数 　　引导学生在课前花一定的时间预习当天的课程，并将预习情况向小组长汇报，再由小组长将全班学生预习情况汇报给老师，不仅使老师有针对地讲解学生迷惑的难题，并且更有目的性地提问不同层次的学生，从而更能激起全体学生学习数学的兴趣。由于农村学生的素质参差不齐，当我刚接到一个新的班级时，首先就去摸清学每个学生底细，了解每个学生的学习习惯，学习态度，思想动态，有的放矢，对学生有个全面的了解，充分调动学生的学习欲望，让每个学生都学有所得，有所发展，有所收获。课前，认真备课，课上，精心组织，认真总结在教学上的得失，根据学生在课堂上的表现及时修正，课下，精心批改学生作业，并作好记录，针对学生知识缺漏，找他们谈心，并给予他们开小灶，同时，利用空余时间，潜心学习、研究教育理论知识，结合实际，探索出一条适合农村教育的新路子 　　2.2课堂教学向45分钟要质量 　　2.2.1树立平等的师生关系，营造和谐的学习氛围 　　教师要了解学生、关心学生、热爱学生，要和他们肝胆相照，要和他们成为知心的朋友，要尊重和理解他们。尊重学生，就是尊重自己的教学。除了在课下给予学生在学习上的辅导之外，更重要的是了解学生的思想动态，深入学生的生活，倾注对学生生活上的关爱，与学生融为一体，调动她们的学习热情，让学生感受到老师并不单单是给他们传道、授业、解惑，更应该是他们的良师益友。如：我班学生林欢、钟桂秀同学，她们的学习基础较差，家长也外出打工，当我了解到这些情况后，虽然我只是数学科任教师，但我还是经常找她们促膝谈心，给予父母般的关爱；给予慈母般的关怀；给予她们学习的信心，让她们感受到老师在关心她们、鼓励她们，使她们能够集中精力，