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对泰国汉语教学建议 　　摘 要 汉语是世界上使用人数最多的语言，是联合国的六种工作语言之一。长期以来，汉语一直以其深厚而丰富的文化底蕴和独特的语言魅力，吸引着世界各国的学习者。在这种形势下，世界汉语教学应运而生。在华人后代众多的泰国，随着中泰关系的日益紧密，泰国汉语教学受到越来越多的关注。因此，研究对泰国教学的建议对于了解泰国的汉语教学现状促进汉语教学发展，同时对于世界其他国家的汉语教学有着及其重要的借鉴作用。 　　关键词 汉语教育 泰国 建议 　　中图分类号：H195.3 文献标识码：A 　　1加强汉语教师队伍建设 　　1.1加强中国籍汉语教师的选拔和培训工作 　　中国籍汉语教师主要包括汉语教师志愿者、公派教师和自行来泰应聘的汉语教师三类，其中汉语教师志愿者是主体，因此加强中国籍汉语教师选拔和培训工作的重点在于汉语教师志愿者的选拔和培训工作。因此，首先在对汉语教师志愿者选拔的时候应该严格把关，并根据泰国汉语教学的实际情况生活情况，在赴泰前有针对性的对志愿者进行汉语教学、中华才艺、泰语学习、跨文化交际和适应等方面进行系统且专业的培训。此外，还应该重视志愿者的心理教育和疏导。其次，在志愿者教师赴泰后也应进行完善的入职培训和定期的在岗培训，并加强对在任志愿者工作和生活状态上的关注与关怀。各部门在对志愿者的管理上建立良好的沟通机制，一旦出现问题，一定要尽快应对解决。最后，应鼓励汉语教师志愿者任期满后继续留任，行使汉语教师志愿者的光荣使命，为泰国汉语教学事业储备更多有经验的、优秀的、能力强的、跨文化交际能力好的中国籍汉语教师。 　　1.2加大对泰国本土汉语教师培养与培训力度 　　泰国本土汉语教师是泰国汉语教师队伍中最重要的组成部分，他们与中国籍汉语外教相比有着无法比拟的优势。过分依赖中国籍汉语教师，缺少本土的汉语教师很难让汉语教学在当地持续并且稳定地发展。这就需要中泰两国各个部门和机构联合起来，加深相互之间的交流与合作，共同开展泰国本土汉语教师的培养和培训工作。 　　一方面，在培养泰国本土汉语教师时，应该把重心放到泰国当地各高校的汉语系上。例如朱拉隆功大学汉语系与北京大学的汉语硕士班联合建设。与此同时，泰国其他开设汉语专业的高校也都应该派遣青年教师到中国深造，申请中国的硕士、博士学位。这些教师在中国将会学到中国语言文学、文字、应用语言学以及对外汉语教学等领域中最前沿的理论和最新的研究成果。因此，泰国有条件的各大高校，应该多把教师和学生输送到中国深造，以此?硖岣咚?们的汉语水平和专业性，也为泰国的汉语教学培养良好的本土教师。 　　另一方面，在泰国本土教师的培训上，中国政府也要协助泰国各部门给予大力的支持和援助。自2001年开始，中国政府每年向泰国提供到中国高校进修的华文教育奖学金名额。在政府的支持下，目前国内很多大学都和泰国的一些学校有合作关系，这些大学每年为泰国本土的汉语教师提供培训的机会，并为泰国汉语专业的学生提供夏令营和文化考察的机会，如北京大学、北京师范大学、云南大学、厦门大学、华侨大学、暨南大学、广西师范大学、西南大学、海南师范大学等。派到中国的泰国本土汉语教师通过在中国高校的培训，学习对外汉语知识和教学案例，亲身体验中国的文化。此外，中国也应派优秀的对外汉语教师到泰国当地授课，与当地教师在教学内容与方法上进行交流和探讨，向泰国本土教师传授好的教学方法和经验。泰国本土汉语教师与中国对外汉语教师在汉语教学上的你来我往对泰国本土汉语师资队伍的建设具有重要的积极作用。 　　2规范对外汉语教学大纲 　　汉语教学大纲作为汉语教学的纲领性文件，为汉语的教与学提供基本依据和具体要求，对一个国家是否能顺利开展汉语教学时常起到非常重要的作用。泰国目前只有《基础汉语课程大纲》指导教师各层次的汉语教学，泰国汉语教学发展了上百年之久，却仍然没有确定一个可以统揽全国的汉语教学大纲，更没有针对不同汉语学习阶段的学生制定具体的教育计划。 　　因此，当务之急，中方应该尽快协助泰国政府在全国范围内推出针对各个不同学习阶段和不同办学性质的汉语教学大纲，这是规范泰国汉语教学的根本所在。只有这样，泰国无论中小学、高校还是职业学校才能根据国家统一的汉语教学大纲制定各个学校不同年级的教学计划和目标，教师在汉语教学中才能有依据所循，学生也能有一个科学的汉语学习过程。 　　但汉语教学大纲的制定是一件充满挑战的工作。因此，在汉语教学大纲的制定过程中，首先需要考虑到在泰国汉语作为一门外语在学科上的特殊，以及学习对象是母语为泰语的泰国学生。其次，应该考虑到泰国文化和中国文化的相似性和差异性。最后需要借鉴泰国往年的汉语教学政策，以这些政策的具体内容和真正实施过程中出现的问题作为制定汉语教学大纲的依据。 　　3加快汉语教材的编写 　　教材是课堂教学的