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对当代大学生性观念反思 　　【内容摘要】当代大学生的性话题一直以来是一个被忽视的问题，谈及“性”，我们会联想到“谈性色变”。但事实证明，当代大学生的性健康和性观念问题却不容乐观。本着进一步探讨大学生性观念的现状，促使大学生形成良好的性观念进而指导生活和学习，笔者在参考多种中外文献的基础上，运用问卷法和随机抽样的技术对某高校的学生进行了调查，并运用社会学的思维方式分析了导致性观念现状的原因，提出了一些可行的建议，以作为参考。 　　【关 键 词】大学生 性观念 性健康 社会学思维 　　 　　当今时代在校大学生的年龄基本集中在18―25岁之间，绝大多数学生已经达到性成熟的年龄阶段，能不能形成健康的性观念，有没有健康的性行为和性道德对大学生的成长成才至关重要。因此，大学期间的性健康教育就不应该仍然处在一个回避的话题范围之类。反之，应该正视它。我们相信只要正视性，那么“它”本身才会如弗洛伊德所说的那样美好。[1]因此，为了解析这一特殊的现象，同时帮助大学生树立健康的道德观，[2]笔者试图通过问卷的方式进行科学的再验证，力求提出建设性的意见，争取对高校的性教育提供科学的依据和措施。 　　一、研究对象、方法和技术 　　 （一）研究对象。本次调查以年级为单位，采用无记名的方式对雅安市高校在校的大学一年级到大学四年级的400名学生进行了调查，其中男生185名，女生215名。调查对象所涉及的专业包括财经类、医学类、人文类、理工类、艺体类，共计5类，专业设置基本涵盖调查学校全部专业设置。 　　 （二）方法和技术。本次研究的主要科学方法是：问卷调查法（定量研究技术）和访谈法。采用自行设计问卷的方式，问卷的内容主要围绕“性”话题展开，具体涉及大学生的性心理、性生理、性行为、性道德、性文化、大学生择偶观，恋爱观和婚姻观等。在对问卷的结构、设计、调查方法和技巧深入了解的基础上，展开了全校的整群抽样调研工作。同时，笔者还通过深度访谈的方式专门和一些同学探讨了大学生的性观念，更加深入的了解到了大学生对性的看法。调查问卷收集完成后，笔者利用SPSSStatistics17软件具体分析了调查问卷的相关数据和变量关系，得出了一些有意义的结论供学校性教育参考和相关人士参阅。 　　二、调查结果及分析 　　本次调查共发放问卷400份，回收问卷共计400份。其中废卷28份，有效问卷372份，问卷回收率100%，有效问卷回收率93.00%。通过SPSS软件和EXCEL分析结果如下： 　　从SPSS软件统计的结果可以看出，被调查的对象中有32.75%的同学认为大学生开展性教育非常重要，50.75%的同学认为开展性教育重要，而认为开展性教育不重要的学生仅仅占7.00%。从分析结果可以推测出当代大学生有比较强烈的性教育渴求，这不仅反映了大学生的心声，而且进一步折射出高校性教育的不足。而我们所熟知的是不仅仅是高校的性教育不足，中国的孩子在幼儿园、初中或是高中的性教育也存在很大的问题。调查发现，同学们普遍认为性教育的最佳年龄在初中，百分比达到56.00%（从表二的统计分析可以看出）。我们暂且不谈从科学的角度来说接受性教育的最佳年龄，但是从分析可以反映出大学生接受性教育的希望。但是实际情况却往往不令人满意，调查结果显示：57.30%的同学是通过报纸和书刊获得性知识，7%的性知识来源于科普展览，6.00%同学通过不健康的黄色书籍获得性知识，而从学校和家庭获取性知识的同学分别为：5.70%和5.00%。从数据我们可以清楚的看出来家庭和学校传授给学生的性知识少之甚少（见于表三）。 　　表一：大学生开展性教育是否重要 　　表二：进行性教育的最佳时间 　　 　　长期以来，很多人士都在强调和呼吁高校性教育的重要性，但是为什么直到现在，高校或是非高校的教育体系中都未真正的涉及到性教育呢？在笔者看来，高校是不是应该开展性教育并不是一个简单的问题。因为我们首先得弄清楚性教育对于中国的大学生来说是否重要，如果性教育没有必要，中国的高校也自然用不着开展高校性教育。性教育是否真的重要并不在于个别专家认为性教育是否很重要，而在于在实际的情况下广大学生所反映出来的真实情况，通过调查和参阅前人的一些研究成果，笔者分析出的情况是：大学生不仅认为性教育十分重要，而且从大学生的性心理、对性知识的了解实际和性行为方面也证实了这一点。从统计分析结果可以看出大学生谈恋爱的比例很高，达到了35.10%，这与以往相比比例大大提升。而这一数据所反映出的是大学生恋爱心理的开放程度较高，这也间接说明大学的环境在一定程度上为恋爱群体创造了“爱情”的环境。可是不幸的是，高比例的恋爱群体对应的却是对性知识低比例的了解和认识。49.30%的同学反映对艾滋病只了解一点点，6.00%的同学完全不了解，只有8%的同学有较好