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用心成就支教的幸福 　　[摘 要]吉兴小学的师资力量薄弱，尤其缺少年轻有活力的青年教师。在这种情况下，为响应中心校号召，来到吉兴小学支教，用自己的爱心、责任心以及实际行动担负起了支教的重担，把宝贵的四年青春无私奉献给了山区的孩子，因此培育了一批优秀的孩子，也成就了自己支教的幸福。 　　关键词吉兴小学；支教的幸福；奉献 　　中图分类号：G628 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）42-0247-01 　　今天是初三学生中考的第一天，我虽然没有去考场陪考，但我的心却随着学生来到考场。仿佛考试开始的铃声回荡在耳畔，仿佛看见学生那稚嫩、认真的脸庞在滴汗。手中握着孩子们的毕业照片，思绪又回到了九年前。 　　那年我第二次响应中心校的号召，去偏远的村级小学――吉兴小学支教。吉兴村有着十四个自然屯，是一个狭长的地带。吉兴小学里的孩子就来自这十四个自然屯。最远的自然屯离学校有二十多里的路程，还有些自然屯不通公路，孩子需要沿着小河似的小上行走五六里路。最让中心校头疼的是吉兴小学的师资力量。只有几位年长的教师住在吉兴村，教师的平均年龄有四十五岁。学校需要一些年轻的教师来教英语、微机等课程，也需要年轻教师当班主任，带给学校一些新鲜的活力。可是学校偏远，早晨没有通往学校的客车，晚上也没有回城的客车，为了保证上班的时间，支教教师只能住校。 　　这次我接受的任务是当孩子王――当班主任。看到报到的孩子那么纯真，那么可爱，我的心融化了，在心底下定决心：尽可能的多陪几年这群孩子；尽我所能丰富孩子的视野，培养孩子养成好习惯；尽我所能关心孩子的生活，给孩子创造好的学习环境…… 　　首先，我给学生创造良好的学习环境。学生大部分七点就到校了，为了使他们一到学校就能在干净、温暖的教室里学习，我每天六点半就来到学校打扫班级卫生，准备学生早自习所需的学习材料。 　　一到冬天，教室的冷暖就成为我的心头大事。天气刚刚渐冷，我就做好准备工作：和几个男学生寻找好黄土、借好瓦匠常用的工具，准备搭炉子。四十公斤体重的我提起水桶、抡起了铁锹、和起了黄泥，和孩子们干得热火朝天。第一年烧煤炉子，经验不足，教室里很冷。孩子们到学校时像极了圣诞老人，眉毛、头发上挂满了霜，我把他们迎进教室，让他们烤烤火，可是看到炉火那害羞的若隐若现的样子，我的心很疼。第二天我会更早来到班级引炉子，我会做好更充分的准备工作，一有空我就在煤堆寻宝，挑拣煤块儿，又去路边寻找引柴，在反复的摸索实践中，我们过了一个温暖的冬天。 　　在日常生活中家长非常放心把孩子放在我身边，我在学校备了很多衣服、雨衣，我会随时给孩子添减衣物，雨天时从来不曾让孩子淋雨，冬天时为孩子戴好帽子，围上围脖，戴好手套，背上书包，在送出门…… 　　其次，我要给孩子养成良好的学习习惯。写好字是孩子到校的第一个任务。在语文课上我教孩子写一页词语，写在小田字格纸上，接下来的十天早晨，一名学生在黑板上写，其余学生写在小田字格纸上，课间我批阅着这些字，圈点错字、写得不协调的部分、鼓励写好的字或部分笔画。一轮过后，学生的九页纸订在一起，总结出这一轮的进步与不足。然后再进行另一些字的练习。这项活动增加了学生的识字量，也使学生练出了一手好字。后来学生来到了初中，都成为优秀的班级干部、科代表，无论是在黑板上写字，还是制作手抄报，都能大显身手。 　　读书是我的第二项要求。由于学校比较偏远，学生家长文化水平都不高，学生很少有机会到城里书店去买书。为了满足学生读书的欲望，我自筹资金为学生购买带拼音的书籍，让学生在读书活动中识字、积累知识、养成良好的学习习惯。每天的第七节课安排得特别精彩：周一――故事演讲、周二――经典诵读、周三――写毛笔字、周四――日记展评、周五――大千世界。我一直把他们送到四年级，在这四年里，我们共同读过《三字经》《弟子规》《增广贤文》和《论语》。同学们分享过《中华上下五千年》《中华美德故事》《中华智慧故事》《格林童话》《安徒生童话》《一千零一夜》《小故事大道理》《海底两万里》等书籍。探讨过雨、雪、冰、霜、露等自然现象；观察过铁、铝、铜、铅、银等金属物质；神游了埃及古老的金字塔、法国的凯旋门、卢浮宫、古罗马的斗兽场、泰姬陵、悉尼歌剧院……这四年留下我们美好的回忆。 　　自从上二年级，日记就是孩子们最好的伴侣。日记本由最初的十六开的小本，到后来的大本。每学期开学，我都会为孩子们精心挑选日记本，在扉页上设计好励志名言，根据学生的个性选择粘贴美化日记本，激发起学生的写作欲望。拿起日记本，学生会不知不觉地工工整整地写字。内容由拼音版的逐渐成为规范的习作。有时叙述今天的学习心得，有时发表一天的心情，有时说说家里、村里发生的事情。无论孩子写什么，我都会在每个孩子的每篇日记后面写指导的话语，“今天，你遇到了某某事，你能在日记里