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应对当代大学生价值观转变工作新思路 　　[摘要] 价值观是关于人生目的、意义等问题的追求及其评价的根本观点。大学生价值观的特点主要包括：价值取向的多元化、价值原则的实用功利化、价值实现的个性化和价值观发展的待成熟化。高校辅导员在当代大学生价值观教育和形成中的起着重要的作用，教育引导当代学生树立正确的价值观又是一项长期复杂而又艰苦细致的工作，必须采取切实措施，认真加以解决。 　　[关键词]价值观 大学生 和谐发展 　　 　　一、当代大学生价值观的变化现状及特征 　　 　　随着改革开放的不断深化，市场经济体制的逐步确立，社会竞争日趋激烈，各种思想文化相互激荡，大学生的人生价值观也随之发生深刻变化。从整体上看，当代大学生价值观的主流呈现健康向上的态势，自立、竞争、进取、公平、效率等时代意识明显增强，对党的领导充满信心，对改革开放充满信心，对国家和民族的前途充满信心，对个人的未来发展充满信心。但由于利益主体的多元化，分配关系的多样化，人们对利益追求的强化以及社会对个人利益的肯定，大学生的人生坐标发生偏移，价值观中消极因素呈增长趋势。这不能不引起我们的高度重视和认真思考，并积极地为当代大学生思想变化“把好脉”，科学地“诊断”大学生价值观方面所存在的一些问题。通过调查分析，当代大学生价值观的变化呈现以下状况和特点: 　　1、价值取向的多元化。社会的发展对人的素质要求越来越高，信息技术使世界进入了普遍交往的时代，对传统的伦理、价值观念产生了强烈的冲击，也带来了人们思维方式的变革。价值多元化成为了时代发展的产物，也使处在急剧变化时代的大学生变得越来越成熟。当代大学生思想活跃，敢于思考，具有创新意识和进取精神，崇尚公开竞争，易于接受新鲜事物。面对多元的经济体制、多元的价值观念、多元的榜样、多元的信息、多元的社会导向，在价值取向上，他们不再是从单一维度而是从多个角度考虑，向多元化发展。这是当今大学生价值观变化的一个新特点。 　　2、价值原则的实用功利化。高校招生、分配并轨，学生交费上学，毕业后不再实行统一分配 ，而是“双向选择，自主择业”，这使当今大学生更加注重现实和功利、注重实用、实惠和物质享受的现实生活。他们的价值目标出现了实用化、短期化和功利化的倾向，认为自己承担了大部分求学的投入，人生价值的实现就应该通过实实在在的工作、踏踏实实的收入来体现。如果不能有满意的工作和满意的收入，就无法实现自我。他们从注重长远目标向注重现实目标转变，表现出明显的价值原则的实用功利化。 　　3、价值实现的个性化。当今大学生追求价值的实现，以关注个人层面的实现为主，虽然以国家发展为背景，但价值目标落在个人生活领域中的具体生活问题，谋求实现个人发展。调查显示:选择“价值观”是把“个人价值与社会价值统一起来”的学生的百分比为46.5%，“奉献社会”的百分比为18.6%。大学生能分析和把握个体间的差异，相信价值实现的个性化。 　　4、价值观发展的待成熟化。虽然大学生思维活跃、见识广、信息快、自主意识强，但因为他们缺乏社会生活经历，缺乏对国情、世情的深刻了解，加之他们身心发展的不成熟，导致价值取向的片面性、不稳定性。 　　 　　二、教育引导学生树立正确价值观的必要性 　　 　　和谐，是人类孜孜以求的一个理想社会状态，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党的不懈追求。构建社会主义和谐社会的根本在人，尤其在人的社会属性，而人及其社会属性的根本又在教育。教育作为培养人才的基础，对构建和谐社会具有先导性作用。因此，和谐社会呼唤教育，构建社会主义和谐社会须从教育做起。大学教育是现代高素质人才的必经教育阶段，大学通过发挥培养人才、传播知识和服务社会的职能，引导社会的变革与发展，经由“育人”而事关“国家的隆盛”。毋庸置疑，学校的根本职责在教书育人，如何教育引导学生身心和谐发展是必须认真加以解决的问题。 　　大学生是社会的主力军，认识他们，关注他们的精神世界，不仅是社会主义大学把握人才方向的需要，而且也是促进学生身心发展的需要。要重视教育引导大学生树立正确的价值观念和精神信仰，因为这是对他们进行信仰控制，培养他们健康人格，促进他们身心健康发展的必要前提和基础。坚持以学生为本，教育引导大学生树立正确价值观，实现学校教育活动与学生身心发展的和谐，是真正落实构建和谐校园的精神实质，是实施大学教育和谐发展的核心。 　　坚持以正确价值观引领学生 ,有利于他们形成并坚持正确的思想观念和价值判断。当今世界，和平、发展、合作成为时代潮流，但国际环境复杂多变，我们既面临着前所未有的发展机遇，又面临着前所未有的严峻挑战。今日中国，改革发展进入关键时期，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。国内外形势的迅速发展和社会变革的日益深化，给我国发展