循环式高中化学合作学习模式的实践分析-practice and analysis of circular high school chemistry cooperative learning mode.docxVIP

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2018-09-07 发布于上海
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循环式高中化学合作学习模式的实践分析-practice and analysis of circular high school chemistry cooperative learning mode

山东师范大学硕士学位论文山东师范大学硕士学位论文目录中文摘要 .................................................................. I Abstract ................................................................ III 第一章问题的提出 ......................................................... 1 1.1 研究的背景 ....................................................... 1 1.1.1 社会背景 ................................................... 1 1.1.2 自身缘由 ................................................... 1 1.2 国内外研究现状 ................................................... 1 1.2.1 国外研究现状 ............................................... 2 1.2.2 国内研究现状 ............................................... 2 1.3 研究目的、任务和方法 ............................................. 2 1.3.1 研究目的 ................................................... 2 1.3.2 研究任务 ................................................... 3 1.3.3 研究方法 ................................................... 3 1.4 在化学教学中进行合作学习的意义 ................................... 3 1.4.1 合作学习有利于培养学生积极的生活态度 ....................... 3 1.4.2 合作学习有利于培养学生良好的思想品质 ....................... 3 1.4.3 合作学习有利于资源共享培养学生的创造性思维 ................. 3 1.4.4 合作学习有助于对弱势学生进行行为矫正 ....................... 4 第二章合作学习理论概述 ................................................... 5 2.1 合作学习溯源 ..................................................... 5 2.2 合作学习的概念 ................................................... 5 2.2.1 以师生合作为特征的合作学习 ................................. 5 2.2.2 以生生合作为特征的合作学习 ................................. 6 2.2.3 以师师合作为特征的合作学习 ................................. 6 2.2.4 以全员合作为特征的合作学习 ................................. 7 2.2.5 综观的合作学习概念 ......................................... 7 2.3 合作学习的基本要素 ............................................... 8 2.3.1 三因素理论 ................................................. 8 2.3.2 四因素理论 ................................................. 8 2.3.3 五因素理论 ................................................. 9 2.4 合作学习的基本方法 .............................................. 11 2.4.1 学生小组成绩分工法 ....................