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就业统计工作问题与对策 　　【摘要】本文从辅导员的角度出发，通过对高校就业统计工作中出现的问题，认为就业形式多样化、学生主观情绪影响和辅导员自身问题等是制约统计工作顺利开展的几大因素，并提出就业统计工作模式“早、活、全”三步抓的改进措施与具体方法。旨在建立更合理、更完善的就业统计工作模式，为负责毕业班就业统计工作的辅导员提供一定的参考。 　　【关键词】辅导员；就业；统计；改进 　　 　　高校教育模式已经从早前的精英教育转变为大众教育，在这种扩招的形势下，不可逾越的大学课堂门槛已经被冲破，更多的学生涌入高校。随着升学率不断提高，招生人数逐年增多，规模越来越大，随之的毕业生就业问题也就凸显出来。据统计，从2004年的280万到2010年的631万，7年间大学毕业生的人数陡增了351万。人力资源和社会保障部的数据显示，09年高校毕业生签约率达到45%，就业形势依然不容乐观。学生的就业水平，就业率高低，是衡量一个学校办学成功与否的主要标志，关系到学校的声誉和生存发展，直接影响招生数量和质量，在校生的学习情绪和积极性。[1]因此，做好就业统计工作尤为重要。目前，高校开展就业统计工作的流程是就业指导处和二级学院学生管理工作部门一起收集相关数据和材料，在规定时间内上报。而当中，以管理育人、服务育人为宗旨的辅导员也承担相应的就业统计工作任务。由于毕业生的分布点多面广，辅导员工作任务繁重等原因导致就业统计工作困难重重。为此，从辅导员角度出发，分析在就业统计工作中出现的问题，提出需要改进的几点意见，旨在建立更合理、更完善的就业统计工作模式，为负责毕业班就业统计工作的辅导员提供一定的参考。 　　一、就业统计工作中出现的问题 　　辅导员从学生的入学到毕业，都不断对其进行职业生涯规划的指导，也相应的摸清他们职业价值取向。但大部分的学生因家庭环境、父母职业、工资水平、家人要求、社会地位等因素都会有不同的就业定位。[2]个人的就业意识、就业取向、就业观念的改变，在求职过程中出现的问题，包括辅导员自身因素使得就业统计工作难以顺利开展。 　　（一）就业形式导致信息收集困难重重 　　从毕业生实现就业的渠道调查结果看，毕业生所在院校推荐就业占40%左右，各类招聘会占20%左右，网络媒体等占10%左右，亲戚朋友介绍8%左右。[3]随着高校招生计划日趋扩大，生源地涵盖全国各省份，毕业生就业去向多样化，情况各异，需要核实的工作量繁重而庞大。表现在： 　　1.就业地覆盖面大，呈现大中型城市、沿海地区局部聚集，不发达边远地区、经济条件相对落后省份伞叶式分布。 　　2.学生在谋求职业中，联系方式通常随着工作需要、经济原因、地域条件发生改变，变化后的信息没有能够及时反馈给辅导员，在做统计工作时，无法联系上学生，无法掌握其工作动态。 　　3.部分学生找工作都是单打独斗，在单位发出面试邀请函后，就只身前往面试地应聘工作，为减少或避免同专业间的竞争，往往没有告知宿舍同学或班级联络员，流动性和随机性并存。 　　4.统计时间过于提前和漫长。高校大学生就业统计时间为每年的3月份到9月底，甚至到12月。[4]根据职业搜寻理论，毕业生每天8小时寻找就业岗位，持续3至6个月，才能搜寻到满意的工作。实际上，学生要花费一定的时间完成课程选修、论文写作、毕业答辩等，基于学业的压力不可能所有毕业生都能完成职业搜寻。国际上大学生就业统计时间一般为毕业后6个月，提前统计并没有达到很好的效果。 　　5.就业统计方法自身存在局限性。目前大学生就业统计方法主要采用观察法，考察问题有不深入、不准确、不及时等情况。 　　（二）学生主观情绪影响就业统计工作的开展 　　辅导员是学生的良师益友、知心朋友和人生导师。在大学四年生涯中，辅导员指导着学生的学习、生活。教师的言传身教，无时不刻影响着学生，每个老师的管理方式、管理风格不尽相同，学生的认可和接受能力也因人而异。在潜移默化的教育管理过程中，笔者发现有三类学生：一是开朗乐观、积极向上、主动性强、具备良好的学习性和可塑性，善于接受新观念、新事物的人，这类学生往往是班级骨干、学生党员等强有力的储备力量。他们是辅导员的左膀右臂，协助并承担着一定的学生管理工作，与老师走得比较近，关系比较好。在临近毕业之际，忙碌求职中时刻与后者保持较紧密的联系，便于掌握就业动态和就业方向。二是不能认识自我、了解自我，对外界事物漠不关心，得过且过，抱有随遇而安、顺其自然心态的人，这类学生不主动熟悉校园发展环境，不积极锻炼提升自己，对每一个阶段的奋斗目标和具体措施无所适从，属于老师抽一鞭他走一步路的人。当更多的人涌向就业的大潮时，往往由于准备不充分使其陷入被动状态，更不轻易与老师联系，汇报近期情况。三是无心向学、反动叛逆、自我为中心的人，俗称“问题学生”，这类学生是高校