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应用型财务管理专业实践教学体系构建 　　摘要：在当前的社会条件下，社会需求的人才需要具有更多的实践能力。在目前大学生的培养中也应该更加的注意实践能力的培养。本文就是说在当前条件下，培养应用型财务管理专业毕业生。同时，实践教学时财务管理教学中一个必不可少的组成部分。那么要如何培养这些学生呢？本文的主张就是从财务管理专业的人才目标为基点，全方位的构建财务管理专业实践教学体系。 　　关键词：财务管理专业；实践教学体系；实践能力 　　财务管理专业主要培养“具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识能力、能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研等方面工作的工商管理学科的高级专门人才或应用型人才”。财务管理专业人才不仅需要“厚基础、宽口径”的基本知识，更需要有“强能力、重应用”的专门技能。西安培华学院作为首批向应用技术型转变的民办院校，其财务管理专业更以“重视实践教学、强化应用型人才”为原则，科学制定人才培养方案，实践教学特色突出。 　　一、应用型财务管理专业人才培养目标和能力要求 　　（一）应用型财务管理专业人才培养目标 　　财务专业学生，顾名思义，首先是财务二字，这就要求财务管理专业学生具备一定的经济知识，具有较强的财务分析能力，也就是拥有一定的财务专业的知识，比如一些财务证书的取得。然后就是管理，财务管理专业学生作为未来的管理人员，需要具备一定的管理能力。有较强的综合素质，作为一名管理人员，应该不仅仅是具有专业上的知识，更应该具有一定的人际交往能力，也就是对于综合能力的要求比较严格。培养本科财务管理专业学生的目标是为企业培养高级人才，因此，实践能力在财务管理专业学生的培养中是至关重要的。 　　（二）财务管理专业学生的实践能力要求 　　由上文可知，财务管理专业学生应当具备实践能力，那么在实际培养中，财务管理专业学生究竟需要哪些实践能力呢？那么在分析这个问题的时候，肯定要个别考虑，对于不同岗位的实践能力要求是不一样的。本文就在当前社会条件下，与财务管理专业对口的岗位的实践能力做出分析。首先是会计核算岗位，俗话说的好，财会不分家，对于财务管理专业学生来说，更多的会计工作是以后的毕业的不错选择。对于这一类型的岗位，财务管理专业学生需要具备填制和审核会计凭证的能力，以及财务报表的编制，会计软件的操作等。第二个对口岗位就是关于资金管理岗位，因为财务管理学生专业作为管理人员，应该具备关于银行贷款和客户信息等管理类的能力。这对于财务管理专业学生来说也是以后岗位的一个不错选择。再其次，就是投资理财类的工作，财务管理专业学生应当具备一定的基本经济知识，能够对于当前的经济形势作出分析，并给出合理的投资理财的建议，在经济高速发展的中国，越来越多的人开始投资理财，所以这也要求财务管理专业学生对于这一方面的理论知识要有深厚的基础。最后，就是对于财务专业学生来说，最有保障的岗位，注册会计师审计岗位。就是对于财务报表的审计工作。在财务管理专业学生工作的初期，一般都是从基层做起，但是经过一段时间的经验积累。财务管理专业学生应当走向管理决策的高层人员。这也对于财务管理专业学生的能力有更高的专业水平要求。概括来说，就是①会计核算；②税收筹划；③财务制度、内控制度设计；④成本管理、控制；⑤财务分析；⑥融资方案设计；⑦投资分析决策；⑧报表审计。 　　二、财务管理专业实践教学现状 　　（一）实验课程设计课时比例增加，实施情况不乐观 　　说完了财务管理专业学生的实践要求，再来谈谈在当前的社会背景下，我国目前财务管理学生的现状。在当前的财务管理专业学生培养中，许多高校已经认识到实践能力对于学生培养中的重要性。所以在财务管理专业的学生的培养中实践课有所增加。但是当前的财务管理学生的实践课，大多还只是停留在表面上，并没有实质性的实验，一般来说，许多学校的财务管理专业实践课都是用于习题或者理论的学习。并没有真正的发挥出实践课在人才培养中的重要作用。 　　（二）趋向于重视会计实验，财务管理实践缺乏 　　由于财会不分家，而且当前的就业条件下，许多财务管理专业毕业生工作时会选择会计核算类的工作。而且许多学校自己也没有意识到会计和财务管理的区别，所以，常常会采取培养会计人才的要求培养财务管理专业的学生，对于学生的实践课安排方面，许多学校都设立了会计实验室和会计实践课，但是对于财务管理专业学生来说，关于财务管理方面的实践设施是非常少的，而且学生在外面接触到财务管理的实践也比较少，这就会造成财务管理专业的学生对于实践操作方面存在短板。 　　（三）实验课依附于理论课，实验教学环节缺乏系统性 　　在当前财务管理专业学生的教学培养中，实践课往往是和理论课相互存立，一门课既有理论课，也有实践课，而且处于师资力量或者老师教学进度安排方面，学校一