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影响青少年价值观健康发展社会压力及其根源分析 　　[摘 要]社会压力是社会环境氛围或社会问题反映在人的思想层面，影响人的心理意识和行为取向的一种精神产物，对人的理想信念、价值追求、道德和意志品质养成有着潜移默化的重大影响。对青少年来讲，由于其世界观、人生观、价值观正处于发育发展养成阶段，对社会认识、了解不深，对社会主义核心价值观还缺乏全面深刻的认识，受社会现实和一些社会压力的负面影响，极易在人生正确价值观的认知认同与行为方面出现偏差。文章就当前社会存在的一些对青少年健康价值观培育发展影响较大社会压力和其产生的表象原因及深层次根源等问题进行了探析，并从加快社会制度体系建设，加强对青少年思想政治教育和心理教育，全面推进法治社会建设等三个方面提出减轻或消除社会压力及其负面影响、促进青少年健康价值观培育、增进对社会主义核心价值观认知认同与自觉践行的对策建议。 　　[关键词]社会压力；青少年；价值观；社会主义核心价值观 　　[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.04.151 　　当前在全社会大力推行社会主义核心价值观教育和践行活动中，高度重视并积极化解有关社会压力是一个不容忽视的重要方面。社会压力是某种长期存在的社会问题或外在要求反映在人的思想层面并影响人的心理和行为的一种精神意识产物，对人的理想信念、价值追求、品格塑造、道德养成有着潜移默化的重大影响。特别是对青少年来讲，由于其世界观、人生观、价值观正处于发育、发展、形成阶段，对社会主义核心价值观还缺乏全面深刻的认识，受社会现实和一些社会压力的负面影响，极易在认知认同和行为取向上出现偏差。因此，积极探索有关社会压力产生的本源和对青少年价值观健康发展的影响及化解其负面影响的有效措施，对引领青少年健康价值观和价值追求的确立与发展，进而培育爱国情怀、奋发向上心态、积极进取和创新精神、为国家为社会奉献精神，具有重要的现实意义。 　　1 当前影响青少年价值观健康发展的主要社会压力 　　从广义的角度讲，所谓社会压力是社会环境氛围或外部事件包括社会问题或外部力量作用于人的精神层面，与人的内在心理反映共同构成的一种会对人的思想、行为产生重大影响的意识力量，使个体人感受到强大的约束和压抑，由此生发出内心焦虑或恐惧及与此相伴的身心紧张状态。这种状况如果长久持续下去，就会使人产生沉重的精神负担成为精神压力，影响着人的身心健康。社会压力是社会经济发展中的客观产物，类型较为广泛，如经济压力、竞争压力、就业压力、工作压力、学习压力、人情压力、舆论压力、风俗习惯压力、一定环境或单位风气氛围压力等，无论何种压力如果长期作用于个体身上，都会对人的思想、行为、身心健康产生潜移默化的影响。最终体现为人的内在心理意识变化和外在的情绪、行为异常并引发身体上的各种不适乃至产生疾病。进而在一定程度上会影响人对执政者倡导的社会价值体系的价值期待和价值认同与价值导向践行，并影响对个人自身行为的认识和评价及价值取向与价值追求。 　　青少年作为社会群体的一个组成部分，随着年龄、阅历增长、经历增多和生活环境变化，必然也会逐步感受到一些社会压力的影响。据调查，虽然不同社会环境造成的有关社会压力使人产生的情感体验是不一样的，但在同样的环境，对各种压力的感受也会因个体的多因素原因产生差异和不平衡性。如处于不同阶层或群体的青少年因家庭、经济、文化、所处环境、社会关系、自身经历、年龄段等多因素影响，对各种压力的感受就会不同。在个人价值观发育发展和对社会主义核心价值观的认知认同、自身价值取向和价值追求上，也会表现出较明显的差异性。从总体上看，目前在青少年成长过程中，即从童年到将要进入成年这一生理转换较快和较为剧烈的阶段，社会长期存在且对青少年群体价值观发育发展影响较大的社会压力主要有以下六种类型： 　　1.1 学习压力 　　在校学习是青少年人生成长中最重要的阶段之一，也是青少年价值观发育发展过程中非常关键的一个时期。在这一时期，当今日益激烈的社会职业与利益竞争、社会价值功利化倾向的不断强化对青少年产生的学习要求，给青少年带来巨大精神压力，并对青少年价值观发育发展产生重大影响。压力源一是来自家长的期望。社会对名利的高度崇拜和狂热追求，客观存在的升学、就业压力，使许多家长对孩子提出超常的学习要求。特别是在幼教、小学、中学阶段，许多家长“望子成龙”心切，忽视孩子发育自然规律而以自己的意愿、意志来要求孩子，对孩子从小就设定了许多学习目标，并强化推进和督责而忽视孩子心理素质与品行培养。孩子则时时担心达不到家长要求会受到责罚而从小就开始产生对学习的心理负担和对价值意义的朦胧认识。也有相当部分孩子因家长期望度高，又为自己学习付出较多，而实际情况因多因素原因往往会与家长的期望产生一定差距，怕辜负了家长的一片苦心而产生心理压力