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怎样锤炼作文语言 　　提升作文水平，大致可以从三个方面努力，即内容、结构和语言。相对来说，内容和结构的问题，一经指点，收效比较明显。而提升语言表现能力，则须潜移默化，日积月累，难以立竿见影。那么，什么是语言表现力？语言表现力就是指在一定的语境中，应对表达需要的语言再现能力。语言再现，自然需要词汇，因此，积累词汇量是必要的，多读是积累词汇的途径。然而，光有词汇还不行，还须意到笔随，应需设词。这种情动辞发的能力是隐性的，是在写作实践中自然呈现的。有人称之为“语感”，它是在不断地读写实践中逐渐养成的。 　　作文《他们》在语言运用上颇具特色。这原是2009年上海一篇高考作文，对于初中学生来说，年级层次可能高了一点，但取法乎上，择善而从。又因为它是现场作文，比较真实地表现了学生的语言能力，所以，从写作实践出发，讨论语言表现规律，对同学们可能会有较大的启发。 　　先读原文： 　　他们 　　在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。 　　让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？抑或是农民工二代？不！我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活…… 　　他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。 　　他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活，可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。 　　放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封…… 　　然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。 　　虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。 　　太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。 　　他们，终将会成为我们。 　　作文原题是：“平常大家关注更多的也许是‘我们’，如果把视线转向‘他们’，你会看到什么，又会想到什么？请以‘他们’为题，写一篇文章。” 　　本文是应题之作。作者关注的“他们”，是城市中一个特殊的群体“外来务工子女“。文童有记叙，有描写，有抒情，有议论，语言表现比较全面。 　　语言顺畅是作文的基本要求。所谓顺畅，它包括用词准确和合乎逻辑两个方面。运用词语，特别是关键词语，要注意选准。比如，文章在表现“外来务工子女”的居住环境时，选用“在城市的尽头”一语概括，“尽头”一词，准确点出城乡结合的地域特点，反映农民工生活的艰辛，极具真实性。又如，反映“外来务工子女”的成长，文章说：“他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。”“羞怯”一词，与“成熟”呼应，揭示他们的心理变化过程，既真切，又生动。再从语句的连贯来说，要达到前后照应，顺理成章，就必须合乎语言的逻辑顺序。仍以《他们》一文为例，全文共10个段落，分4个层次。第1段为第1层次，写“外来务工子女”的居住环境，紧承题目“他们”而来。第2段为第2层次，写“外来务工子女”的称呼。第3层次，3至7段，写“外来务工子女”初到城市（“第一次触碰到了高楼大厦”）“融入城市”“逐渐成熟”，依次写他们的心理压力、生活负担和未来愿望。第4层次，9至10段，写对“外来务工子女”的评论。全文层次井然，娓娓道来，合乎生活逻辑，也符合感情逻辑。语言编排的逻辑性是语言顺畅的内在基础。 　　语言形象是对作文语言的又一要求。就表达方式而言，对于描写用语，求形象表现，中学生相对熟悉，如运用比喻、拟人等修辞方法，往往得心应手。而用于叙述、议论、抒情等表达方式，求其形象化表现就较难驾驭。有鉴于此，本篇作文恰恰在后者表现突出，可引为范例。如文章在叙述