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思想政治理论课培育大学生和谐理念路径探析 　　摘要：大学生是社会主义事业的建设者和接班人，培养大学生和谐理念不仅有利于大学生的健康成长，而且关系着我国社会主义和谐社会的建设。本文从界定培育大学生和谐理念的等基本概念入手，明确了培育大学生和谐理念的具体目标并论述了其重要性，尝试着提出了思想政治理论课培育大学生和谐理念的解决对策。 　　关键词：大学生；和谐理念；培育；对策 　　中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）12-0064-01 　　党的十六届四中全会第一次提出构建和谐社会的命题， 明确地把构建和谐社会摆在重要位置，逐步形成了经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体的社会主义总布局。构建和谐社会成为一项重要的历史任务。自改革开放以来， 社会主义市场经济迅猛发展，社会利益格局发生了深刻变化，一些国内外负面思潮和不良文化也随之滋生，处于改革浪潮中的当代大学生难免受其影响。部分学生在自我身心、个人与他人、个人与社会等关系出现不少不和谐的问题。因此，培育大学生和谐理念亟待加强，而在思想政治理论课中培育大学生和谐理念则是一个重要的渠道。 　　1.培育大学生和谐理念的内涵 　　1.1和谐及大学生和谐理念。和谐思想是中国古代重要的文化之一，古人提到天时不如地利，地利不如人和、礼之用，和为贵、和而不同等重要观点。西方学者也有提到和谐，毕达哥拉斯认为，整个天就是一个和谐；赫拉克利特认为，和谐产生于对立的东西。在《汉语大词典》中解释为：和睦协调；谓配合得匀称、适当、协调；和解，和好相处。据此，大学生和谐理念则指的是大学生将和谐作为自己观察、分析、处理各类问题的基本观念。 　　1.2培育大学生和谐理念的内涵。培育大学生和谐理念是高校根据国家构建和谐社会与大学生思想政治教育工作的基本要求，有目的、有计划地对大学生所进行的和谐理念教育活动，主要包括理论学习与实践活动两部分。内涵分两个层次，一是大学生要掌握和谐理念的相关知识，熟练运用和谐理念知识认识、分析客观现实问题；二是将和谐理念逐渐内化为自身行为习惯，运用和谐的理念解决各类问题。 　　2.培育大学生和谐理念的目标及重要性 　　2.1培育大学生和谐理念的目标。 　　2.1.1自我身心的和谐。部分学生由于缺乏正确的自我认识，常会出现自卑、自负或以自我为中心等心理问题。其次，受社会上拜金主义、享乐主义、极端个人主义等错误思想的影响，一些大学生价值观严重扭曲。还有些同学情感、学业、就业压力，长期处于抑郁和焦虑之中，思考问题有时过于偏激，处理问题容易走极端。 　　大学生身心和谐是达到其他方面和谐的基本前提。身心和谐能使人充满活力，极大地激发个体的潜能。身心和谐具体体现在身体与心理的协调统一。个体能正确的认识和评价自我。和谐理念培育就是要帮助大学生学会调节自我身心矛盾，辩证客观地看待现实问题，学会欣赏自己，愉快地接纳自我，乐观、冷静地处理生活中的各种困难，始终保持一种健康、和谐的心态。 　　2.1.2与他人的和谐。当前大学生大多是独生子女，一部分学生从小受到父母的娇生惯养，个性张扬，我行我素，缺失了包容与理解教育。在人际交往中常常以自我为中心，缺乏换位思考，很容易造成人际关系紧张。一些性格内向、不善表达长期处于自我封闭、抑郁状态的学生，常常会因为琐碎小事而心生记恨，可能以极端方式对待他人。 　　人际交往是大学生的重要活动之一，也是大学生一生都需要学习的功课。熟练掌握人际交往的方法和技巧，可以有助于化解日常生活中矛盾和冲突。培育大学生和谐理念就是要引导学生学会尊重他人与换位思考。实际生活中每个人都具有独特的个性，与人和谐相处就要学会尊重他人的信仰、习惯、隐私，学会站在别人的角度去思考问题。日常学习中除了竞争也应具备合作意识，实现与他人达到共赢，增强自我的团队协作能力。 　　2.1.3与社会的和谐。一些大学生在对待社会的利益上表现出冷漠与自私，个人主义思想突出。大学生必然要步入社会，因此，要学会适应社会、关心社会、与社会和谐相处非常重要。个人作为社会的一份子，在实现个人利益的同时，还应懂得服务社会、奉献社会。我国社会主义道德是以为人民服务为核心、集体主义为原则的道德观。当个人利益与社会利益发生冲突时，个人利益要主动服从社会整体利益，国家利益同时也会保障个人的正当利益；其次，在社会主义法律框架下，在个人在享受权利同时，还应承担相应的义务。因此，大学生需要不断提升自身的道德与法律修养，正确处理好个人利益与社会利益，做到与社会的和谐相处。 　　2.1.4与自然的和谐。自然是人类赖以生存和发展的重要基础，学会与自然和谐共处是社会发展的必然要求。大学生作为引领时代发展潮流的中坚力量理应具有人与自然和谐相处的理念。在生活中应积极付诸行动，树立良好形象，