城市小学生媒介素养现状及提升策略研究——以济南市小学生媒介素养调查为个案-research on the current situation and promotion strategies of urban pupils media literacy —— a case study of jinan pupils media literacy survey.docxVIP

独 创 声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。 据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写 过的研究成果，也不包含为获得 （注：如没有其他需要特别声明的，本 栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做 的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名： 学 位 论 文 版 权 使 用 授 权 书 本学位论文作者完全了解 学校 有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国 家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权 学校 可 以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等 复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书） 学位论文作者签名： 导师签字： 签字日期：20 年 月 日 签字日期：20 年 月 日 山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 PAGE PAGE 1 目 录 中文摘要 3 ABSTRACT 5 第一章 绪 论 7 第一节 问题的提出 7 一、研究背景及研究意义 7 二、国内外相关研究综述 8 第二节 概念界定 13 一、媒介 13 二、素养 14 三、媒介素养的概念及内涵 14 第三节 理论基础 16 一、使用与满足理论 16 二、受众的认知结构理论 17 三、社会生态系统理论 17 第四节 研究方法、研究过程与创新点 18 一、研究方法 18 二、研究过程 19 三、本研究的创新之处 21 第二章 城市小学生媒介素养现状调查与分析 22 第一节 被试的社会人口特征 22 一、性别比例 22 二、学校分布 22 三、年级结构 23 四、家庭经济状况 23 五、父母受教育程度 24 六、父母的职业分布 24 第二节 城市小学生媒介素养现状调查 25 一、城市小学生的日常媒介接触情况 25 二、城市小学生的媒介使用能力 28 三、城市小学生媒介批判能力 32 四、城市小学生媒介知识水平 35 五、城市小学生的媒介产品创作能力 37 第三节 城市小学生媒介素养的影响因素分析 40 一、家庭经济状况 41 二、年龄 41 三、媒介接触时间 42 四、长辈指导情况 42 第三章 城市小学生媒介素养状况反思 45 第一节 城市小学生媒介素养现状分析 45 一、城市小学生媒介环境优越，媒介接触呈现多元化态势 45 二、娱乐成为当下城市小学生使用媒介的首要动因 45 三、小学生处于媒介素养水平不断形成发展阶段 46 四、城市小学生的媒介素养现状仍处于自发状态 47 第二节 城市小学生媒介素养缺失表现 47 一、媒介使用存在偏差 47 二、媒介批判能力薄弱 48 三、媒介知识缺乏 49 四、媒介创作能力较弱 50 第三节 城市小学生媒介素养缺失成因 50 一、小学生心智发育尚未成熟 50 二、小学生媒介素养知识贫乏 51 三、城市小学生家庭传媒环境存在不足 52 四、学校教育和社会关注缺失 53 第四章 小学生媒介素养提升策略探讨 54 第一节 家庭 54 一、树立全面素质教育观，重视子女媒介素养教育 54 二、提高自身媒介素养，与子女一同成长 55 三、培养子女健康媒介消费习惯，引导孩子树立自我教育的意识 56 四、营造良好家庭文化氛围 58 第二节 学校 59 一、借鉴国外成功教育模式 60 二、构建中国媒介素养教育课程体系 61 三、注重媒介素养教育与生活实践相结合 65 第三节 社 会 66 一、民间组织：加快自身建设，发挥组织作用 67 二、政府：保障媒介素养教育的实施 70 三、媒体：积极宣传，营造整体社会氛围 72 第五章 结论与展望 76 第一节 研究结论 76 第二节 不足及展望 77 注释 78 参考文献 80 附录 82 攻读学位期间发表的学术论文 78 致谢 89 城市小学生媒介素养现状及提升策略研究 ——以济南市小学生媒介素养调查为个案 中文摘要 20 世纪 80 年代以来,随着电视等大众传播媒介在我国城市家庭的逐渐普及, 我国城 市儿童的生活方式也发生了深刻的变化, 使用和享受大众传播媒介带来的信息和娱乐成为 城市儿童生活中的一个重要组成部分。进入 90 年代以后,电视、报刊、杂志获得空前发 展，新世纪以来互联网等新媒介也开始迅速进入儿童的生活视域，在教育社会学中大众传 媒已被认为是影响儿童社会化的四大承担者之一，五光十色的大众传播媒介正与其源源不 断传播的各种信息一道，构筑着我国城市小学生生活其中的重要外在环境，并潜移默化地