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技工院校可持续发展探索 　　摘要：技工教育是国家职业教育的重要组成部分，是培养技术工人的重要渠道，其中培养出的技术人才渗透到社会的每一个角落，是社会经济发展不可缺少的人力资源。目前最受关注的是技工院校的可持续发展问题。本文将从技工院校的现状出发，剖析技工院校可持续发展的必要性和可行性，并对技工院校的可持续发展进行探索。 　　关键词：技工院校；可持续发展；现状；必要性 　　技工院校曾经一度被学生和家长认为是高考和中考失利的最后选择，但是随着社会的发展、经济的进步，尤其是国家对技术人才有了新的要求，社会迫切需要技术型人才和高素质劳动者，技工院校迎来了发展中的春天。那么，技工院校若想可持续发展，应该面对当前技工院校的现状，发现和解决存在的问题，最终贯彻国家对技工院校的发展要求，实现技工院校的可持续发展。 　　一、技工院校的现状 　　1、技工院校职业教育的管理体制与管理方法与新时代的要求不适应 　　职业教育发展至今，管理体制与管理方法并未进行比较彻底的改革，这导致当今技工院校的基本管理制度与管理体制已经与时代的发展相去甚远，不适合当今的教育体制，甚至有些地区实行教育资源垄断，强制学生接受职业教育，严重侵犯了学生的选择权。 　　2、社会对技工教育的认识不足 　　首先，政府对技工院校的重要性认识不足，对职业教育的投入并没有增长。技工院校隶属于人社部门，许多教育部门的对于职业教育的优惠政策技工院校无法享受。同时，技工院校的学生毕业后拿不到相应的大专或是中专学历。而且，个别的部门对技工院校乱收费、乱摊派，这些现象对技工学院的发展产生不良的影响。 　　其次，社会对技工院校的认识需要进一步提高。社会上普遍存在着歧视体力劳动、重视脑力劳动的消极观点，对职业教育存在偏见，宁可让子女去读高职或者甚至去打工，不愿意让自己的子女去念职业技术学院，认为这是没有前途的教育。 　　第三，企业和用人单位也对技工院校毕业的毕业生存在歧视的现象，只愿意招收名牌大学、重点学校毕业的学生，对技校毕业生比较轻视，只注重学历学位，而不注重技能方面的经验。 　　3、技工院校自身的潜力有待发掘 　　技工院校在外部环境的影响下，发展态势相对较缓慢，但是从内部环境来讲，技工院校也没有进行大刀阔斧的内部改革，没有强化应对市场化招生的能力，没有对师资队伍进行强化，没有形成独特的人才培养体制，这些原因限制了技工院校的进一步发展。 　　二、技工院校可持续发展的必要性 　　党中央、国务院对技能人才队伍建设高度重视。在2009年底，胡锦涛总书记曾经视察珠海市高级技工学校。在视察过程中，他指出“技能型人才在推进自主创新方面具有不可替代的重要作用”，“没有一流的技工，就没有一流的产品”。胡锦涛总书记的讲话，突出强调了技能性人才对促进社会和经济的发展具有重要的作用，明确指出了在新时期大力发展技工教育的重要意义。 　　稳步推动技工院校的可持续发展，提高技工院校培养人才的能力，是适应新经济发展方式的重要步骤，是增强技能型人才工作能力和技术能力的迫切需要，也是技工院校在新形势下提高核心竞争力、增加吸引力、扩大影响力、实现可持续发展的重要要求。 　　三、技工院校如何实现可持续性发展 　　对于技工院校来说，可持续发展是树立职业教育社会地位、增强技工院校经济发展、增强高素质人才培养的必经之路，实现技工院校的可持续发展可以从以下几个方面入手： 　　1、找准技工院校的市场定位，贴近市场的就业需求 　　由于当今学生的生活水平和家庭环境、工作目标不同，所以学生和家长对选择学校的要求也不同，这就需要技工院校发掘出有技术需求的市场份额，针对因不同原因（成绩限制、学费限制、工作选择限制等）选择技工院校的学生进行学校功能定位，贴近市场需求进行课程、教学模式、师资力量的提高和整合。并通过更多贴近就业市场的科学定位来告诉潜在生源群体，技工院校是最快掌握一项求生技能的院校，能快速适应社会的技术需求，在毕业后能尽快的获得自力更生的本领，以缓解家庭的经济负担。这种情况下，潜在生源群体会更加坚定选择通过技术来谋生的技工院校，技工院校也会得到更多社会人士的认可。 　　2、对校企合作进行深化 　　技工院校的职业教育有着不同于其他院校的优越性。因为技工院校主要针对的是技术性岗位和技能型人才，所以技工院校的教学方式和教学体制不能与其他高校相同，要深入的对学生的未来进行思考，根据人才未来在社会上的就业、创业情况，找出适合技工院校毕业生的就业和人才培养的体制与方式，使学生毕业以后能够直接进入企业去做对口的工作。当今一些企业采取“订单式”培养的方法，到院校中去开设专门的直通班，对这些学生进行“订单式”的培养，使学生在学校学习的过程中就掌握企业工作中所需要的技能，针对市场的需求和企业的要求对学生的课程进行合理化安