思维干预研究课实录根联想.docVIP

思维干预研究课实录根联想 　　师:这节作文课首先送给大家叶圣陶老先生的一句话。 　　展示幻灯片:叶圣陶说:“思想是有一条路的,一句一句,一段一段都是有路的,好文章的作者是决不乱走的。” 　　师:叶老的这句话告诉我们作文是要用心去构思的。那么什么叫构思呢?请大家畅谈。 　　生1:就是列提纲,把需要详写和略写的重点标出。 　　生2:首先应该确定主题,之后找一些可以表达主题的材料,运用一定的手法写出一篇相对精彩的文章。 　　师:大家对构思的理解基本正确。 　　 　　展示幻灯片:从积累材料、确定主题和文体之后,包括如何提炼和表达主题,选用材料,到安排结构,拟制提纲结束,起草之前的一阶段之中的思维活动,均属于构思范围。通俗地说,就是立意谋篇。 　　(生齐读) 　　师:接下来就我们很熟悉的一则材料来尝试这样的构思,看这则材料。 　　展示幻灯片:能够把植物固定在土地上,吸收土壤里的水分和养分。“根”给人丰富的联想和想象。 　　师:现在我们发挥集体的力量共同来探讨如何构思这篇文章。这则材料的话题是“根”,重要的信息是…… 　　(生讨论) 　　教师提示:你的立意应从原材料出发,自然引申,合理拓展。 　　生3:根深埋于土地中,供给叶等营养,所以我能得出“奉献”的主题。 　　师:大家觉得好不好? 　　生齐说:好! 　　生4:叶落归根让我想到海外游子思念祖国,离乡在外的人想念自己的家乡和亲人。 　　师:这个是同学们写得较多的,特别是钱学森历尽千辛万苦回国,报效祖国。不错。 　　生5:根扎于土地中,让我想到了一个人要想成功,就一定要在年轻的时候打好各种基础,这样才可能成功。 　　生6:事业成功的根是年轻时打好基础,年轻时的奋斗。我想到为人的基础,如诚信、爱心、良知等。 　　生7:可以联想到国家、社会的基础,如道德风尚,人民的拥护和支持等。 　　生8:根据“根”的生长特点即不论怎样恶劣的生存条件,它都会牢牢扎根于土地,风吹不倒,雨淋不倒,我们能够得出:为人要脚踏实地,要勇敢面对厄运,永不屈服。 　　师:现在集合大家的智慧,我们来总结一下本话题的立意。 　　教师根据学生的讨论板书: 　　 　　为人的基础:诚信、孝心、爱心、爱国、良知等 　　根本、根基、根治、根据……(基础) 　　国家、社会的基础:社会风气、道德风尚、人民等 　　人:游子思归归国爱国,报效祖国 叶落归根 归乡 思乡,情深意浓 　　物:化作春泥更护根知恩图报,懂得感恩 　　根据根的特点:a.常年生长于暗无天日的地下,吸收养分,供给它的叶、花,从不邀功请赏,从不求回报。草根、树根、菜根、花根等各种毫不起眼的植物的根。我们会想到普通的民工、环卫工人等。 　　得出:默默无闻,奉献自我。 　　b.不论是大路旁,河堤上,还是荒原上,峭壁上以至石缝中,只要有生存的可能,根都会牢牢深扎于其中,风吹不倒,雨淋不倒。 　　得出:为人要脚踏实地;为人要坚强,勇敢面对厄运,不屈服。 　　师:上面我们都是从正面来进行引申立意的,在平时作文中,我们还一直强调另一种立意的方法,是什么呢? 　　生(齐):逆向思维,反弹琵琶。 　　师:那么逆向思维,我们会得出哪些立意呢? 　　学生讨论,积极发言,教师板书: 　　1.为人不能懦弱 　　2.为人不能浮躁 　　3.为人不能自私 　　4.坏风气,不道德的行为是失国、失家、失去自我的根本原因…… 　　师:立意基本是这些,下面给大家看一幅图画,这幅画给你的第一感觉是什么? 　　展示幻灯片: 　　师:画面基本的材料只有两个,一个是超大的石头,一个是相对较小的人,两个看似很平常的材料经过巧妙地组合,却给人带来一种很有震撼力的视觉冲击力。 　　(生赞叹) 　　师:其实我们的写作亦是如此,如何把积累的材料用一种看似简单的组合方式组合成一篇有震撼力的文章,这是需要我们要用心去构思的。我们可以用我们手中的生花妙笔来泛起自己和他人心中的点点涟漪。现在大家拿起自己手中的笔重新构思自己的文章。请同学们2分钟内完成构思提纲。 　　(因有难度,部分同学2分钟后仍未动笔,所以提示大家可两个人或更多人共同构思一篇,一个人的力量小,众人拾柴火焰高。) 　　(讨论,完成构思。5~8分钟) 　　师:动笔落实,可各自完成,亦可几个同学共同构思一篇。 　　(生交流10~15分钟) 　　生说自己的构思,大家互相点评,老师点评,总结。 　　生9:我的主题是扎根于中国传统文化之根,让中华文明得到弘扬。我的体裁是议论文。 　　师(追问):那你的构思过程具体是怎样的? 　　生9:首先,我用方文山的一句话开始,“一个没有质感的民族,体现在一个地区是最典型的城市建筑”。而我要说,一个没有质感的民族,是面对民族文化被侵略、被