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当前高校专业调剂生学习动力面临困境及对策研究 　　摘 要：专业调剂生是我国当代大学生中的一种特殊群体，是指高考分数达到目标学校但没有达到报考专业，为了被录取而同意调剂到其他专业的学生。这类学生受调剂的影响，对调剂专业缺乏兴趣，专业认同度较低，在学习中找不到明确的学习目标，最终出现学习动力不足的现象，严重时则会影响到心理健康。高校思想政治教育的目的是促进当代大学生始终保持一个正确的思想方向，而正确的思想要以积极健康的心理为基础。关注专业调剂生的学习状况，激发其学习动力以帮助他们顺利度过大学生活，成为我国高校教育研究中一个不可忽视的问题。 　　关键词：专业调剂生；学习动力；激发 　　中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1003-949X（2016）-06-0140-03 　　随着国家经济的发展，就业形势逐渐严峻，我国高校学科专业开始出现热门专业和冷门专业的区分。高考生在填报志愿时，往往趋向于选择热门专业，这就造成热门专业报考人数过多，以至于某些分数达到目标学校但达不到报考专业的考生，为了被录取而同意调剂到其他专业。这些被调剂的考生形成了我国大学生中的一个特殊群体，我们称之为专业调剂生。由于各种原因，很多专业调剂生入学后，缺乏学习动力，处于一种学业迷茫的状态，进而出现一系列学习心理问题，这些问题影响着他们的心理健康。 　　一、问题的提出及指向 　　笔者本身是一名专业调剂生，刚入学时自暴自弃，在很长时间内处于一种消极低迷的状态。经过老师和同学的帮助，才逐渐从调剂的阴云中走出来，开始主动了解专业，接受来自学习上和心理上的挑战，最终逐步地适应了大学生活，顺利考取了硕士研究生。因此，笔者深知专业调剂生的困惑，也深感学习动力的激发对专业调剂生调整自我，适应大学生活 起到重要作用。 　　目前国内外有关专业调剂生学习动力的专门研究很少，但专业调剂生作为大学生的特殊组成部分，其学习和心理情况应该得到社会和学校的关注。本研究通过对一些专业调剂生进行网谈、面谈，得出以下看法。 　　相比高中阶段，大学阶段的学习专业性较强，对个体的专业发展及就业方向奠定了基础，具有重要意义。在学习过程中，专业认同度高的学生学习目标明确，学习动力较强，职业生涯规划清晰，在就业时具有较强的竞争力。而一些专业认同度低的专业调剂生，缺乏学习积极性，学习困惑较多，对未来比较迷茫。在就业时认不清方向，找不准自己的位置，并且倾向于选择专业外的其他领域。对学生个人而言，这种做法不利于发挥专业优势，对整个社会而言，这造成了教育资源的浪费。 　　二、专业调剂生学习动力面临的困境 　　（一）学习兴趣低 　　兴趣是一种带有情绪色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物、探求真理的一种重要动机，是学生学习动机中最活跃的因素[1]。兴趣在学生的学习中起着非常大的作用，它可以激发学生的学习积极性。对于专业调剂生，由于报考志愿时已有心仪专业，但结果却被自己不熟悉的专业录取，所以对调剂专业没有深入的认识和了解。再加上非自愿选择，悲观失落，容易产生抵触、不满甚至厌烦情绪，从而导致较低的专业认同度，更甚者出现自甘堕落，得过且过的现象。专业调剂生因调剂进入大学，失去了学习志愿专业的机会，在很长时间内难以接受这个现实。他们对调剂专业往往知之甚少，并且不感兴趣，导致学习动力不足。 　　二、专业认同度低，专业适应性不良 　　专业认同是指学生在了解、认识其所学专业之后，对其所学专业在情感上产生的接受或者认可，并且伴随着积极的外在行为及内心的满足感[8]。专业调剂生在报考时心有所属，对理想专业充满了热情。而最终被自己不熟悉的调剂专业录取，难免心情低落，专业认同度低。在学习的最初阶段，往往认识不清楚自己的方向，容易对调剂专业产生偏见，对自己产生怀疑。在学习过程中，往往对老师所讲的内容消化不良，久而久之，调剂生会认为自己不适合就读所学专业，很难再进入正常的学习状态。这种对调剂专业的低认同和不良适应感，会给专业调剂生造成精神的压力和心灵的痛苦，他们更加会失去学习的动力。 　　（三）学习目标不明确 　　人生目标清晰的个体和群体心理一定是健康强大的。以古田会议为例，古田会议是中国共产党历史上的一次重要会议，会议认真总结了南昌起义以来建军建党的经验，确立了人民军队建设的基本原则，重申了党对红军的绝对领导，规定了红军的性质、宗旨和任务等事关党的事业兴衰成败的根本性问题，从根本上解决了如何把一支以农民为主要成分的军队建设成为中国共产党领导下的新型人民军队的问题。它所确定的着重从思想上建党和从政治上建军的原则，为后来的农村包围城市、武装夺取政权道路思想的形成、发展和成功实践奠定了基础，为中国共产党领导下的人民军队的建设指明了方向。 　　而一些专业调剂生表示没有学习兴趣