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慕课及慕课引发教育变革探析 　　10.3969/j.issn.1671-489X.2014.12.016 　　摘要 慕课在教育领域产生深刻的影响。探析慕课引发的教学模式等方面的变革，以及教师和慕课学习者应该如何应对慕课带来的变革。 　　关键词 慕课；混合学习理论；评价机制；教育变革 　　中图分类号：G434文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X(2014)12-0016-02 　　 　　1 慕课 　　大规模在线开放课程，即Massive Open Online Course，简称MOOC，译为慕课。慕课就是基于互联网的大规模网络开放课程。纽约时报把2012年称为“慕课元年”，慕课引发了教育的一场“风暴”。这场“风暴”始于2011年秋天，来自190多个国家的16万人注册了斯坦福大学塞巴斯蒂安?史朗人工智能导论的免费课程，这后来孕育了目前三大平台之一的Udacity（在线大学）；11月，另一重要平台、由斯坦福大学教授创办的Coursera（课程时代）成立；12月，麻省理工启动了MITx项目，以此为基础，后来哈佛与MIT合作组建了在线课程项目edX平台，发布大规模开放在线课程[1]。 　　目前世界上主要的慕课平台就是Coursera、Udacity和哈佛大学与麻省理工学院在线课程项目edX平台，其课程学习资料都集中存储，使用智能软件通过小测验和家庭作业来评估学生的表现。上海复旦大学、上海交大与慕课旗下Coursera在线课程签约建立合作伙伴关系。北京大学和清华大学宣布加入哈佛大学和麻省理工学院发起的在线教育平台edX。慕课在高等教育领域得到了广泛应用，给教育带来更加个性化的学习资源，学习者可以自己制订学习计划，根据自己的学习需要选择哪个学校的具体的课程，完成具体科目的学习。学习者的自由度更大了，可以选修到世界各地的优质的教育资源，并且通过考试可以得到学分或者证书。 　　2 慕课的特点 　　开放性学习者都可以免费参与到课程的学习中，对学习者没有任何准入门槛，不论是在校学生还是成人学习者，都可以通过注册按照自己的需要选修相关的课程，没有地域方面的限制，只要可以上网，不论在世界的任何地方，都可以进入自己选择的慕课课堂。课程的学习是免费的，但是要通过慕课拿到学分、证书是收费的。 　　大规模一门课程上注册学习的学员很多，可以是几百人、几千人或者上万人，学员按照各自的进度学习同一门课程，学员之间相互评价彼此的作业。斯坦福大学塞巴斯蒂安?史朗的人工智能课程就有16万多名学生学习[1]。 　　微视频网络课程中的教学视频一般都是课堂教学的翻版，大部分是45分钟课堂的实录，有教师镜头、PPT镜头、学生镜头、学生回答问题镜头等，而慕课中的视频教学录像通常为片断，约8～12分钟，微视频符合学生的学习注意力分配习惯，适应随时随地的学习需求，视频制作不是课堂教学的翻版，经过细致的教学设计，没有学生画面，教师出现在镜头或只有教师的板书讲解出现在镜头，给学习者一种身临其境的感觉，感觉教师就是在给自己讲课。教学视频风趣幽默，不刻板，引发学生深入的思考。 　　3 慕课引发的教育变革之探析 　　不仅是教育资源层面上也是教学模式层面上的变革有人认为慕课引发的教育变革是教育资源方面的，有人认为慕课引发的教育变革是教育模式上的，然而目前来看，慕课引发的教育变革不仅仅是教育资源层面上的，慕课的教学指导思想、教学主题、教学策略、教学内容、教学评价等都发生了很大的变化，这些变化就是教学模式的变化。教学模式就是在一定的教学思想指导下，围绕教学活动中的某一主题，形成相对稳定的、系统化和理论化的教学范型[2]。 　　还有人认为慕课引发的教学变革是教学形态上的变化，慕课将颠覆原来的教学形态，这种观点有点夸张。慕课的教学模式采用的是翻转课堂的教学策略，学生在上课之前先通过看视频通过慕课平台进行学习，然后在集中辅导的教室，教师对学生的作业进行辅导。慕课的教学模式与其他的教学模式是并存的关系，因为慕课并不适合所有课程的学习，也不适合社会合作能力的培养，慕课教学模式和其他教学模式如程序教学模式、范例教学模式、加涅的教学模式、布卢姆的掌握教学模式等应该是并存的关系。 　　打破原有名校名师格局，成就网络名校名师有了慕课，教师不仅可以教本校的学生，更有千千万万个网络学生。如果教师的课程受到欢迎，不论他是哪个学校的教师，都可以成为网络名师，也可能这位教师来自偏远地区的学校。虽然Coursera、edX和Udacity签约的都是世界一流的名校，但是还有一些慕课平台是免费对所有人开放的，只要注册，上传的课程符合要求，任何教师都可创建慕课。比如Udemy平台，它允许所有的人来这里教和学，打破原有名校名师的格局，成就网络名师，就像通过网络成名的网络歌手一样。 　　不