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慕课在医学教育中探索 　　[摘要]慕课作为一种新的信息化教育技术，是一种大规模在线开放课程。近几年慕课越来越引起人们的广泛关注，作为一种新兴教育模式，慕课与传统教育模式有很大不同。为了使医学教育更好地适应学习方式的变革，高等医学院校应积极主动融入慕课的大潮中。本文通过初步探讨医学教育中慕课的优势和缺陷，结合临床医学课程的教学实践，思考慕课对医学教育教学改革的影响。 　　[关键词]慕课；医学教育； 教学手段 　　[中图分类号] R640 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721（2018）3（c）-0152-03 　　[Abstract]Massive open online course （MOOC） as a new education informatization technology，is a massive open online courses.With the rapid development of MOOC，more and more people′s attention have been aroused in recent years.As a new education mode，MOOC is such different with the traditional education mode.In order to make the medical education better adapt to the reform of learning approach higher medical colleges and universities should actively move into the tide of MOOC.In this paper，we discuss the advantages and defects of MOOC in medical education combined with teaching practice of clinical medicine，by which explore the effect of MOOC on teaching reform in medical education. 　　[Key words]Massive open online course；Medical education；Teaching method 　　大规模在线开放课程（massive open online course，MOOC），简称“慕课”[1]，是一种源于美国，于2012年传入我国的全新教育模式。其通过互联网将教育课程传播到全世界，依据学习者自己的需求来点击观看视频。随着多媒体计算机和网络信息技术在慕?n教育领域的应用，给传统教育模式带来了巨大影响。我国医学教育如何利用慕课平台，使慕课与传统教学互相取长补短，已成为广大医学教育者必须认真思考的问题[2-3]。 　　1医学教育中慕课的发展现状及特点 　　慕课这一概念产生于2008年，此概念一经提出就受到了广大学者的广泛追捧，其本意是指“大规模、开放性的在线课程”。2012年被称为“慕课元年”，在这一年，一些高校和大型基金会就一些慕课项目进行合作，共同推动慕课的发展[4-6]。在我国，慕课风是2013年才正式刮进来并发展起来的，在这一年，清华、北大等数家高校与美国慕课平台签约，共建“慕课”联盟，关于慕课的会议、论坛等相继开展。其中一些高校开始致力于开发医学在线课程，并免费开放这些在线课程，这标志着慕课在中国的医学教育中拉开了序幕[7]。 　　为了实现教育资源共享，教育部在近几年致力于推进精品课程建设工作，面向社会公众免费开放网络视频课程，其中医学精品课程总数已达数千门，这些与医学有关的精品课程资源构成了慕课发展的重要基础[8-10]。慕课打破了传统的医学教育模式，提供了一种全新的信息化与网络化的知识传播模式和学习方式，只要有网络，学习者就可以随时享受到相应的高质量医学慕课课程。通过网络，慕课可以将最优质的教育资源输送到全世界的每个角落，对任何一个学习者来讲，都有享受世界一流教育的机会，是真正实现了以学生为中心来教学的教育模式。 　　传统的医学教学受限于时间、空间、教师等因素，往往只能使少部分学生受益，与传统医学教育相比，慕课对教学条件的要求相对较低。借助慕课平台，学生只需要网络就能获取慕课的教学资源，对学习的时间和空间没有任何限制要求。而且慕课平台里囊括的精良课程，对学习者也保持着较强的吸引力，能够极大地提高他们的学习兴趣。通过慕课，大量的优秀课程资源很方便便可以获取，有利于实现教育的公平性[11-13]。在一定程度上实现了名师和名校资源的共享，避免了教育资源的不平衡，为