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提高泰语听力技能有效策略 　　摘要：随着经济全球化进程的加快，我国的对外贸易越来越发达。和泰国之间的贸易也越来越频繁，这就需要大量的泰语人才。如今国内各大院校都建立了泰语语言专业，因为成立时间较短，泰语人才要求的素质相对较高，由此突现出泰语教学过程中出现的各种问题。其中泰语听力就是其中之一。为了提高泰语听力技能，培养出合格的泰语人才，本文从编写实用性强的教材，培养学习兴趣，多种教学方式相结合，贯彻听力技能认知策略等四方面分析了提高泰语听力技能的有效策略。希望对当今泰语听力教学提供一些有益启示。 　　关键词：泰语 听力技能 策略 　　中图分类号：G642 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2015）01-0021-02 　　现在越来越多的院校开展泰语专业。比如说北京外国语大学，上海外国语大学，云南民族大学等各大院校。泰语专业的开展为培养泰语人才奠定了基础，同时由于开展时间短，教学经验不足，泰语教学依旧存在着各种问题。同样是外语，和英语教材相比，可供泰语教学的教材乏善可陈。除了基础课程和口语课程差强人意，听力课程教材却寥寥无几，并且已经成为泰语教材中最匮乏的科目。这就导致泰语听力教学先天不足。在泰语教学中，如果没有解决听力问题，泰语就成了聋子泰语，在现实生活中无法正常交流，更培养不出专业的泰语人才。 　　1 泰语听力教学存在的问题 　　听力是泰语教学中的基础课程，如果在教学中不加以重视，就无法培养出出色的泰语口语人才。目前情况下，我国泰语教学中存在以下几点问题： 　　1.1泰语教学基础设施不足 　　作为一门学科，我国泰语教学起步晚，目前泰语听力教材不足，导致泰语教学先天不亮。另外，泰语课程是根据市场需求开设，市场上需要什么样的人才，各大院校根据需要培养人才。这种结合市场需要教学的方式虽然灵活，同时也导致各大院校的泰语教学没有形成统一的标准，对于泰语听力教材的编撰也没有形成统一力量。在这种情况下，泰语教学师资队伍良莠不齐，泰语听力教材更是教师说了算。教师成为泰语教学质量的重要影响力量。还有的学校盲从，根本不具备开设泰语课程的真正实力，根本没有提供泰语听力学习如泰语语音室等硬件设施，导致学生并没有好的泰语学习环境。 　　1.2教学方法陈旧 　　关于泰语教学方法陈旧，我们在前面也提到一点。目前大多数泰语听力依旧采取传统英语听力教学的方法，采取听录音，做习题的方法。同时，泰语教学师资队伍中，以中青年教师为主，富有多年教学经验的老教授少之又少。优秀师资力量不足，导致泰语教学发育不良。在泰语听力方面，采取词汇讲解，句子翻译的模式，互动性差，学生只是作为只是灌输的对象，这就是教学方法陈旧带来的问题。 　　1.3学生自身原因 　　泰语听力无法提高，也并不能把责任全部归咎到基础设施上。有些学生泰语听力成绩差，也应该从自己身上找原因。比如说，泰语学习方面不够努力，学习方法不对，对泰语兴趣不大等原因。当然，无论是什么原因，它们都足以成为阻碍泰语学习的障碍，从而导致泰语听力能力低下，不能成为一名合格的泰语人才。 　　另一方面，很多泰语专业都是在第一下学期甚至大二才增设泰语听力课程，一般学生掌握的泰语词汇量也就一千左右。在听力教学中，教师却采用传统的英语听力教学策略，听单词，放录音，做听力选择。 　　2 提高泰语听力技能的策略 　　发现问题，就要解决问题。面对泰语听力教学中存在的问题，我们应该采取以下策略： 　　2.1编写实用性强的教材 　　针对泰语听力教学材料不足的情况，应该组织一大批专业素养的泰语专家，撰写高质量的泰语听力教材。事实上，随着经济的发展，我国的对外贸易繁荣发展，各大高等院校都以培养应用型人才为己任。听力对于一门语言而言，就是一项实用性强的技能。毕竟泰语专业将来的就业方向就有很多种，比如说对外汉语教师、泰语专业导游、泰语对外翻译等。这些行业都要求泰语口语交流。一个泰语听力差的人，注定学习不好口语，也就无法胜任这些工作。比如说，作为一个泰语导游，带领客人去泰国旅游，作为导游全陪，和地陪交流的时候，需要用泰语，毕竟旅行社不会再花钱给你找个泰语翻译。游客在泰国游玩期间，中间涉及吃喝玩乐游购娱都需要和泰国人打交道。导游如果不会泰语，就无法胜任这项工作。作为一个外企翻译也是如此，在外貌公司进行商务谈判时，听力好才谈判正常进行，为谈判双方构建桥梁。鉴于目前阶段泰语听力教材少的情况，应该头痛医头脚痛医脚，组织一批具有专业学养的泰语专家学者，编撰高质量的听力教材。当然，等待新的泰语教材出版，也有远水解不了近渴的局限。与此同时，也需要泰语教师自己的努力，用心收集实用的听力资料，搜集热门话题，播放泰语原声电影，给学生们们创造提高泰语听力的良好环境。 　　2.2培养学习兴趣 　　“兴趣是最好的老师”，让学生对