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提高基础会计教学有效性策略 　　摘要：基础会计教学对于会计专业的学生来讲非常重要，但是，基础会计教学本身存在着一定的难度，所以，一些学校存在着基础会计教学有效性不高的状况。因此，我们试图对提升基础会计教学有效性的策略进行分析，最终促进基础会计教学有效性的彻底提高。 　　关键词：基础会计教学；有效性；兴趣 　　中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2015）006-000-02 　　基础会计教学对于整个会计专业教学的意义重大，基础会计教学有效性提高了之后，整个会计专业的其他学科的学习效率都能够获得相应的的提高。而基础会计教学作为整个会计教学的入门，自身存在着一定的难度，因此，我们需要把握基础会计教学的规律，不断地提高基础会计教学的有效性，促进学生会计学习效率的整体提升。 　　一、促使学生在学习兴趣提升的基础上提高会计教学的有效性 　　兴趣是最好的老师，只有学生对基础会计的学习产生了兴趣，才能够积极主动地开展基础会计学习，才能够认真耐心地解决基础会计学习过程中产生的各种问题，因此，我们需要通过提升学生对基础会计学习的兴趣来获得会计教学有效性的提高。 　　（一）在基础会计教学过程中，要通过让学生在学习中获得成就感来提升学生学习的兴趣。成就感对于人来讲，就是一个正面激励的过程，在获得了成就感之后，人们就会产生对于学习内容的自信，这样才能够充满兴趣地开展下一步的学习。而如果在学习的过程中一直获得的是负面的刺激，很有可能会对学习产生失望之感，进而学习动力不足。[1]因此，我们在基础会计教学的过程中，要通过让学生获得成就感来提升学生的学习兴趣。首先，在基础会计教学的过程中，对学生进行启发，使学生通过对一环接一环的问题进行思考和解答来完成学习过程，这样，学生就能够在学习的过程中感受到思考的价值，从而产生一种我通过思考就能够完成学习过程的成就感，进而提升学生在基础会计学习过程中的自信心，提升学生的学习兴趣。其次，在课后对学生进行与课程内容关联度较强，同时内容难易适度的教学效果测评，让学生能够通过思考就能够解答这些问题，从而产生一种我掌握了课堂所学习的知识的成就感，进而产生进一步深入学习的兴趣。 　　（二）采用多种方式开展基础会计教学。基础会计教学内容较为繁多和琐碎，这样，师生在开展教学活动的过程中就容易产生教学过程较为枯燥，教学效率不高的状况。因此，我们需要采取多种方式来开展基础会计教学，提高基础会计教学的有效性。首先，采用多媒体来配合教学。采用多媒体来配合基础会计教学能够有效地提升会计教学的趣味性，通过进行形式丰富的资料呈现：模拟图展示、动态图演示、影像介绍以及文字说明等，能够给学生带来视、听、说等全方位的感受，能够有效地提升学生对于所学内容的印象。同时，加入了丰富资料的多媒体比起教师枯燥的讲授，也更能够吸引学生的听课兴趣，从而提升教学的有效性。其次，以学生为主导开展教学。学生是教学活动的主体，因此，我们在开展基础会计教学的过程中，需要以学生为主导来开展教学，通过让学生充分地参与其中来让其感受到基础会计学习的乐趣，最终获得会计教学效率的提高。教师在讲授会计基础课程时，要充分地关注学生的反应，及时根据学生的反馈来调整学习内容；教师要改变传统的灌输式授课方式，要通过与学生不断地进行互动来让学生参与到课堂之中；教师可以选择恰当的内容来让学生进行分组讨论，通过合作学习的方式来完成课堂教学，如此，学生才能够真正地参与到教学活动当中，才能够获得学习能力和学习兴趣的整体提升。 　　（三）开展情景教学。通过将现实情景搬入到教学活动当中，基础会计知识就不再是冷冰冰的知识内容，而是活生生的生活。[1]在基础会计情景教学中，学生的会计学习兴趣能够得到明显地提升，同时，也能够通过情景化的学习而提升自己对于会计知识的应用能力，从而在实际生活中主动应用会计知识，提升自己的实践能力。例如，在《筹集资金的核算》一课的讲解过程中，我们可以设置如下的场景：你大学毕业后，打算创业。在你四处考察之后，发现最近猪肉价格明显上涨，因此，你想要开办一个养猪场。开办养猪场需要小猪、猪饲料、场地、厂房以及现代化饲养设备等。总共需要200万，而你只有80万，这种情况下，你怎样才能够将养猪场开办起来？在会计中将如何处理这个问题？这样的场景设置既能够让学生明白创业所需要资金的来源，又能够激发学生学习的兴趣，促使学生积极地进行思考。教师在就创设的情景对学生进行诱导的过程中，一定要不断地学生进行启发，促使学生积极地进行思考，最终实现教学目的。 　　二、正视并且及时解决学生学习过程中出现的问题，提高基础会计教学的有效性 　　（一）一些学生的基础较差，难以理解教师的授课内容。基础会计虽然是整个会计学科的基础，相对于其它门类来说，较为简单。但是，作为一门