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提高多媒体教室管理效能若干思考 　　摘要：本文根据高校多媒体教室存在的问题，提出提高多媒体教室管理效能的六项措施：建立严格而严密的管理制度；强化对多媒体设备的精心维护，制定详细的维护计划，保障多媒体教室经常处于良好状态。对多媒体设备的使用进行必要的引导和适当的培训；对教师课件开发与制作能力进行培训，提高多媒体课件的开发质量和水平；加强沟通，理顺管理者与老师、学生的关系；大力提高管理员的综合素质。 　　关键词：提高；多媒体教室；管理效能 　　中图分类号：G481 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 17-0000-02 　　To Improve the Performance of Multimedia Classroom Management Reflections 　　Zhuang Shuqiang 　　(Huaqiao University Information Office,Quanzhou362021,China) 　　Abstract:According to University of multimedia classroom problems,proposed to increase the performance of six multi-media classroom management measures:to establish a strict and rigorous management system;strengthen the careful maintenance of multimedia equipment to develop a detailed maintenance program to protect the multimedia classrooms are often in good state.The use of multimedia equipment necessary guidance and appropriate training;courseware development for teachers training and production capabilities,development of multimedia courseware to improve the quality and level;enhance communication,streamline management and teacher,student relationship;greatly improve the management the overall quality of staff. 　　Keywords:Increase;Multimedia classroom;Management efficiency 　　多媒体教学的诞生可以说是信息技术引起的教学方式的一场深刻革命。它在教学内容的时空拓展、教学形式的生动形象方面具有无可替代的优势。近些年来，随着多媒体教学的迅速发展，多媒体教室的数量不断增加，多媒体硬件设备如计算机、投影仪等无论是从性能还是构造方面都不断更新换代，这些硬件设备之间的连接组合方式也越来越复杂。显然，传统的多媒体教室管理方式必须与时俱进，不断提高效能，才能满足日常教学的需要，才能让老师使用起来更安全快捷，也让管理者管理起来更省心省力。 　　一、多媒体教室使用过程中普遍存在的问题 　　（一）部分教师（尤其是新老师）对多媒体设备不熟悉，操作不规范的情况较为普遍。高校教师有的经过使用多媒体设备的培训，有的没经过培训。未经培训的老师特别是部分文科老教师的计算机知识有限，对各种电子产品没有使用经验。由于操作不熟练，很容易进行各种不规范的操作，经常出现投影图像颠倒、屏幕无图像、话筒没声音等问题，使得多媒体设备功能不能被有效利用，限制了其应有效能。经过培训的老师，一般可以对多媒体设备进行简单的操作，但对于更细化的问题也往往束手无策。比如，如何调节功放机以增高音响；老师自己的比较少见格式的文件用当前电脑无法打开；台式电脑与手提电脑不懂得如何切换等，都需要技术人员前往解决。更重要的是，如果因为教师不规范的操作造成设备的损坏，一时又不能修好或更换，还会直接影响教学工作。 　　（二）多媒体教室软、硬件故障，影响正常教学。多媒体教学设备具有一定的使用寿命，于机器使用频繁，硬件设备的损耗、软件系统的崩溃以及其他种种原因，造成机器故障很多，严重影响了正常教学的开展。以投影机和计算机为例：（1）投影机是多媒体教室最贵重的设备，也是容易出现问题的设备。比如由于散热不及时引起的灯泡烧毁，电路板的烧毁等；由于未做好进风口过滤网的除尘