提高大学化学实验课教学质量几点体会.docVIP

提高大学化学实验课教学质量几点体会 　　摘　要　从大学化学实验教学的实际及现有化学专业学生的实际出发，针对现行大学化学实验课教学中存在的问题，讨论如何提高大学化学实验课教学质量。 　　关键词　实验课教学；大学化学；教学质量 　　中图分类号： G642.4 文献标识码：A 文章编号：1671-489X（2006）12-0026-02 　　SomeExperiencesonImprovingTeachingQualityofChemicalExperimentinColleges//Cao Yexia, Bai Huiping 　　Abstract The paper focuses on the existing problems in the chemistry experimental teaching at institutes according to the teaching practice and students view, discusses how to improve teaching quality in the chemistry experiment from respects ofstudents preparation before experimental class, the experimental class teaching, compiling chemical experiments report and system of examination. 　　Key word experimental teaching; college chemistry; teaching quality; 　　Authors address Department of Chemistry, Xinzhou Teachers University, 034000, Xinzhou, Shanxi, China 　　 　　化学是一门实验科学。对于化学工作者来说,不论是从事应用化学的,还是研究理论化学的都应该高度重视化学实验[1],否则将无法正确认识化学世界。“大学化学实验”作为化学专业大学本科生的一门最基础的实验课,其目的是通过观察实验现象,了解和认识化学反应的事实,加深对大学化学基本概念和基本理论的理解;掌握大学化学实验[2]的基本操作和技能,以及化合物的一般制备和提纯方法;学会正确使用基本仪器测量实验数据,正确处理数据和表达实验结果;培养学生独立思考、独立解决问题的能力、综合与创新意识和良好的实验素质;培养具有实事求是的科学态度。它是学好化学专业各门功课的基础。因此必须提高“大学化学实验”课的教学质量。 　　 　　1 做好实验课前准备 　　 　　1.1学生预习实验 　　学生预习实验是做好实验和取得良好实验效果的重要环节之一。因此要求学生在进入实验室之前必须写好预习报告,学生只有经过认真的课前预习，才能了解实验的目的要求，理解实验原理，弄清操作步骤，设计好记录格式，然后进入实验室才能有条不紊地进行各项操作。因此，应十分重视学生的课前预习环节。为了防止部分学生抄袭其他学生的预习报告，实验前必须提问，提问的内容包括关键的操作方法、重要的实验现象、理论分析、计算结果等。这样就提高了实验预习的效果，也就提高了实验教学的质量。 　　1.2认真备课，写好实验教案 　　教师在上课前必须认真备课,这是保证上好实验课的关键。其次要吃透教学内容,深入理解与实验有关的知识,并紧紧围绕实验教学大纲,根据专业特点写出实验教案,把实验目的、实验原理、实验内容、实验要求、操作技能、操作要点及实验中可能遇到的问题及解决方法都一一列入教案,突出重点、难点,以便在实验中做到有的放矢,认真讲解。 　　1.3做好实验准备，坚持预实验 　　实验准备是实验课的前奏，准备得如何，将影响到整个实验的顺利进行，也是保证实验质量的重要环节。根据实验计划，实验员在新学期一开始就着手落实实验所需的实验仪器设备和实验所需的实验材料，每次实验前一天就应完成准备工作。对复杂的实验项目，进行预实验，这不仅能确保实验开出，同时也能有效的提高实验质量。其好处有二：其一通过预实验，能调试好实验仪器，若发现问题，进行及时修理或调换，保证实验得以正常进行；预实验的第二个好处是，能预先掌握实验数据，有利于正确评价学生的实验结果。 　　 　　2 提高实验课堂教学 　　 　　2.1重视课上讲解 　　教师要把每个实验所涉及到的基本操作都详细介绍给学生,必要时进行现场演示。对学生比较难于掌握的操作,结合多媒体教学手段,在实验过程中,反复给学生播放实验教学课件, 以加深印象。 　　2.2加强实验过程中指导 　　加强实验指导是实验教学的