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技能大赛引领下高职汽车运用技术专业教学改革研究 　　摘 要：随着经济全球一体化的快速发展，我国汽车工业也迎来了快速发展的阶段，并带领汽车相关产业共同发展。汽车产业的兴起导致了专业人才的缺乏，汽车运用技术专业逐渐受到重视，但其教学模式已经跟不上现代汽车行业对于人才的要求标准。汽车运用技能大赛的出现，不仅是对学生专业技能进行考察验收，也很好的突出高职院校对汽车运用技术专业教学的成果以及质量。汽车运用技能大赛的比赛内容很好的反映了当代社会对于汽车行业从业人员的专业技能的要求，这将对高职院校汽车运用技术专业教育教学改革起到引导方向的作用，不断推动高职院校教学的改革。 　　关键词：技能大赛 教学改革 汽车运用技术 　　中?D分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）06（b）-0156-02 　　高职汽车运用技术专业所培养是一批了解汽车的结构、原理以及性能等方面的理论知识，具备对高级轿车进行监测、诊断故障和进行维修等一些较高技术水平的操作能力，且有能力对现代汽车维修服务企业进行管理的新型应用型人才。汽车运用技术专业作为国家重点关注的专业之一，当代社会对此专业人才的需求量巨大，这推动了高职院校汽车运用专业的快速发展，但是其的教学方式已经跟不上汽车产业的高速发展。高职院校传统的教学模式已经不能满足当代社会对于综合素质人才的高标准需求，高职院校必须对汽车运用专业教育教学模式进行改革，而技能大赛的出现给其带来一个教育改革的方向。汽车运用技能大赛比赛内容反映了汽车行业对从业人员的技能要求，高职院校应该对技能大赛进行分析研究，逐步推动技能大赛在改革汽车运用技术专业中的作用。推行适应当代行业的教育教学计划，培养双师型教师，加强对汽车运用技术专业学生动手实践能力，加大对学院实践基地的建设健全工作。 　　1 高职汽车运用技术专业教学现状 　　目前，我国的汽车专业高职院校大多是由中专院校升格转变的，从事专业教学工作的老师水平不够及学生综合素质水平不高，因此专业教学质量不高，导致了汽车运用专业教学中存在着大量的问题。 　　一，在新课改政策出台后，汽车运用技术专业教学得到了大量的改革，但在实际的教学过程中还是存在专业课程设置偏于理论和系统化，对专业的教育意义太过片面，没有做到重视汽车运用技术的教学，学生没有动手实践操作的机会。汽车运用技术专业依旧受到传统专业教学模式的影响，达不到培养专业素质型人才的目的，专业学生对于汽车企业工作的适应能力也有待提高。二，如何提出适应当前教育发展模式的汽车运用技术专业教学课程，是教育部门必须关注考虑的问题，传统教学中的“三段式”已经满足不了当代的教育水准，因此必须对其进行改革。三，汽车行业对于专业技术含量要求比较高，且其的发展速度使专业技术性的知识更新换代节奏快，但高职汽车运用技术专业的教学模式跟不上其发展的需求，对于汽车相关技术培养教育落后于整个行业，难以满足市场的发展需求。四，高职院校汽车运用技术专业相关的师资力量整体水平不高，专业教师的综合素质难以达到汽车运用技术行业的专业标准。并且高职院校的师资力量在实践方面的能力较差，无法给学生带来更好的专业知识教育教学。五，高职院校汽车运用技术专业实验设备陈旧，而且出现数量不够的状况，很难满足学生在实践教学中的学习需求，这需要汽车行业不断的改进完善实训计划，对高校教师专业经验欠缺进行指导工作，还要加强对学校实习基地的扩大建设，让更多高职的专业学生参与到实践中来积累相关的技术经验。 　　2 技能大赛机制对汽车运用技术专业的影响 　　2.1 大师技能赛展现高职汽车运用专业的教学成果 　　高职汽车运用专业的学生通过技能大赛来进行专业水平比拼，学生的竞赛成绩不仅展现出个人的风采更能体现其院校专业教学水平的高低。技能大赛是对高校汽车运用专业教学能力的一次检验工作，不仅能对其专业教学成果进行评估，且在比赛过程中可以发现很多跟专业教学相关的问题，这是推动汽车运用技术专业教学改革发展的一剂良药。 　　2.2 技能大赛能够正确的评估高职院校的教学质量 　　各高职院校积极响应参加技能大赛，对该院学生以及院校都具有积极的影响。高职院校在技能大赛上获得的成绩证明了其学院汽车运用技术专业教学水平质量比较高，很大程度提高高校在同等类型学校的知名度，吸引更优秀的学生前来就读，对本校整体的发展具有积极性的作用。对于汽车运用技术专业的学生而言，在技能大赛上获得的成就奖励是对自己专业知识最好的检验，能收获到很多经验的同时也使得自己未来的就业有更多的选择。 　　2.3 技能大赛推动高职汽车运用技术专业进行改革 　　技能大赛展现了当今汽车行业对于人才的需求标准以及新的专业技术，对于高职院校汽车应用专业教育教学改革起到引导作用。通过参加技能大赛，各高职院校教师能认