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拓展体育运动学校发展思路与途径研讨 　　摘 要：体育运动学校是我国竞技体育后备力量培养的主要基地，近年来在市场经济利益的驱使下呈现明显削弱。许多教练员看中的运动员由于学习文化、家庭条件、父母以及自身等等各方面的原因不能到运动学校进行训练。导致从事竞技体育的人越来越少，优秀运动员的来源渠道变得越来越窄。研究结果表明：我国体育运动学校的发展应以建立和完善一体化体育组织网络和保障体系为基本思路。通过加强全民健身宣传、促进全员参与，利用网络的优势、发挥家庭体育作用，深化素质教育、大力开发体育校本课程、实现学校体育教学内容与社会体育的衔接，积极推广“俱乐部型”模式，发挥地方政府实施管理的纽带作用、促进教育科技的联合与协作等崭新的、有效的途径。全面促进体育运动学校的完善化发展。 　　关键词：运动学校；发展；思路；途径；研究 　　 　　1.问题的提出 　　 　　目前新一代独生子女已经成为我国体育后备人才的主流，家长不愿意让自己的孩子从事风险高、吃苦多的专业训练。另一方面从学生的出路来说，运动学校文化学习忽视是一个重要原因，许多运动学校在运动员接受基础训练的同时，文化学习往往是给训练和比赛让路，学生不能正常完成义务教育学习，造成了运动学校学生与普通教育学生文化知识和应试水平的较大差距。还有些学校课程设置与同等中学不同步，造成了运动员文化学习缺陷，制约了运动学校学生再深造，致使运动学校毕业生社会认可度的降低，出路狭窄。因而许多优秀的体育后备人才放弃了体育训练转入普通学校学习，导致从事竞技体育的后备人才越来越少，运动员来源渠道越来越窄。如何构架运动学校一体化发展的体育保障体系以及运动学校良性发展的有效途径是值得研究的重要课题。为此，本研究主要对运动学校一体化发展的基本思路和有效途径进行探究。 　　 　　2.研究方法 　　 　　2.1文献资料法 　　通过中国学术期刊网对与本课题有关的教育类、体育类期刊进行了检索，经过必要的筛选，查阅相关的学术论文，为本文的研究提供了有力的理论依据。 　　2.2系统方法 　　从教育学、体育学、全民健身和终身体育等角度对运动学校一体化发展的基本思路和有效途径进行了系统的分析。 　　2.3逻辑分析法 　　对资料进行分析的过程中，运用逻辑学的知识方法进行分类与比较，归纳与综合。 　　 　　3.结果与分析 　　 　　所谓运动学校一体化发展，就是学校体育和社会体育相互渗透、相互结合、相互依存和相互作用的过程。在一体化发展过程中，运动学校教育将冲破学校樊篱的束缚，采用多种途径、多种方法、多种形式来满足运动学校教学和训练的要求。在纵向上，要把幼儿体育、小学体育、中学体育、大学体育统一起来，充分考虑到运动学校的阶段性、连续性和整体性；在横向上，要把运动学校置于体育大系统之中。使运动学校一体化发展。这是我国体育发展所面临和追求的长远目标和新的发展动力的体现。 　　3.1运动学校一体化发展的基本思路 　　3.1.1建立运动学校一体化组织网络 　　建立运动学校一体化组织网络和保障体系。设置运动学校一体化委员会。一体化委员会具有三大作用：首先是统一作用。组织机构通过制定一系列的规章制度，使组织内各成员必须遵循各项制度为前提。其次是规范作用。通过组织活动对成员发挥影响作用，并利用一定的传播手段和渠道，进行合理的宣传，从而使成员与组织机构相对一致。再次是管理作用。组织机构以解决一体化发展中的组织经费、场地设施的整合与利用、人员进行管理、使其合理化、科学化、有序化。运动学校是体育事业的重要组成部分，担负着为国家竞技体育选拔、培养、输送优秀苗子的重任，同时又是联系竞技体育与群众体育的重要环节和纽带。因此要充分认识新时期体育运动学校的重要性。调动社会各方面的积极性，要解放思想，打破体育行政部门独家办运动学校的旧观念，采取各种措施，大力推进社会办运动学校的进程。鼓励学校、企业、事业单位、农村乡镇和个体开展不同所有制形式的体育运动学校，逐步形成运动学校多种所有制形式并存的局面。相互配合形成一个多渠道、多层次、全方位、综合一致的运动学校组织网络（如图）。 　　 　　运动学校一体化组织网络的形成，不仅使青少年体育学习的内容在时间上得到连续，在空间上得到延续，整个教育过程的各个环节互相衔接，目标上保持方向一致，能获得学校、家庭的支持，为学校体育提供教学科研和社会实践的平台，而且也能满足社区居民的体育文化需求，促进居民体育的普及和文化生活质量的提高。一体化体育组织网络的建立，有利于形成学校体育社会化和社会体育学校化的局面，逐步形成多层次、多渠道、网络化的大体育格局，促进学校体育一体化得以健康发展。 　　3.2运动学校一体化发展的途径 　　3.2.1发挥优势、突出重点 　　体育运动学校要发挥优势，突出重点，走