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探析以人为本视阈下大学生管理 　　作者简介：李凡（1986-），男，浙江海洋学院教师，吉林大学农业经济管理硕士研究生，研究方向：大学生思想政治教育。 　　摘要：高等教育在我国现代化进程中起着基础性的支撑作用，高校是培养现代化人才的重要场所，而大学生管理工作是培养高校人才过程中的一个重要环节。大学生管理工作应坚持“以人为本”，充分发挥思想政治教育的作用，促进大学生的全面成长成才，同时积极开展社会实践活动，充分发挥校园文化的熏陶作用，为高校的大学生管理注入新的生机和活力。 　　关键词：以人为本；大学生管理；全面发展 　　改革开放三十多年来，我国的经济水平迅猛提高，综合国力显著增强，人民生活水平也得到了很大的改善，“我们党和全国各族人民共同肩负着中华民族伟大复兴的重任，中国特色社会主义的共同理想能否实现？如何实现？取决于能否培养和造就合格的建设者和可靠的接班人。”[1]高等教育在我国现代化进程中起着基础性的支撑作用，高校是培养现代化人才的重要场所，而大学生管理工作是培养高校人才过程中的一个重要环节。 　　大学生管理工作应坚持“以人为本”，就是要把人放在突出地位，也就是说把学生放在突出的地位，即以学生的全面发展需要为本，切实做好大学生的教育、管理和服务等工作，为学生的成长成才创造有利条件，为全面建成小康社会培养合格人才。 　　一、大学生管理树立“以人为本”理念的必要性 　　（一）树立“以人为本”理念是构建和谐校园的必然要求 　　和谐社会是“民主管理、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的社会，和谐校园是和谐社会的重要组成部分，在建设和谐校园的过程中，把和谐社会的内容运用进来，其中最突出的一点就是用“以人为本”的理念来开展大学生管理工作。在尊重学生、理解学生的基础上，努力营造和建设和谐校园，使学生在和谐的氛围中学习和生活，促成学生的全面成长成才。 　　（二）树立“以人为本”理念是时代发展的要求 　　目前，我国正在加快推进社会主义现代化建设，对外开放程度在不断扩大，与国际的合作交流在不断加深，对高素质人才的需求也在不断增加，所以人才的培养和教育就成为了国家未来发展的基础。高校是培养人才的重要场所，在大学生管理工作中必须坚持“以人为本”，坚持以培养能良好适应当今国际社会发展和竞争的高素质人才为最终目标，充分激发学生的积极性、主动性和创造性，与时俱进，努力培养符合时代需要的优秀学生。因此，从时代发展的角度来看，大学生管理坚持“以人为本”是非常重要的。 　　（三）树立“以人为本”理念是培养合格人才的需要 　　随着社会主义现代化建设的不断推进，对人才提出的要求越来越高，对人才的需求呈现出多样化的趋势。多样化的人才需求不仅要求具有丰富的专业知识，还要求具有良好的心理素质、良好的道德品质等，这就要求在大学生管理工作中要坚持“以人为本”，努力为学生创造学习、生活的良好环境，努力为学生搭建锻炼、成长的良好平台，促进学生的全面成长成才，提高学生的各方面能力，培养高素质的合格人才。 　　二、大学生管理坚持“以人为本”的对策 　　（一）充分发挥思想政治教育的作用 　　在开展学生管理工作中，做好思想政治教育是促进大学生健康成长的必要环节和有效措施，是推进素质教育、引导学生全面成长的“基础工程”。将思想政治教育融于学生管理工作中，能更好地引导学生思想行为的健康发展，更有利于帮助学生树立正确的人生观、价值观。但是要想将思想政治教育的积极效果得到最好的体现，就必须要在教育过程中以学生为主体，牢固树立以学生为本的教育理念。 　　第一，要尊重学生的全面发展和个体差异，思想政治教育要充分考虑学生的自身特点。在大学教育中，尊重学生的全面发展，使学生的精神生活需要不断得到满足，即文化知识、道德观念等方面得到全面进步是教育的最终目的。因此，在开展大学生思想政治教育过程中，要充分考虑到学生的个体差异，要尊重学生在思想、行为和心理上的差异，了解和把握学生思想的发展变化，有针对性地进行思想政治教育，满足学生全面发展的需要。 　　第二，思想政治教育要以学生为本，不仅要有针对性，而且还要贴近学生的生活实际，提高实效性，促进学生管理工作与时代发展要求的相适应。教育家霍姆林斯基指出：“真正的教育乃自我教育。”[2]大学生思想政治教育要充分发挥学生自我教育的主观能动性，充分调动学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务，使大学生在不断地自我思考、自我领悟、自我激励、自我约束中深化认识，陶冶情操，提高品格，在和谐的氛围中推动学生管理工作向纵深方向发展。 　　（二）多渠道促进大学生全面发展 　　现代社会是全面发展的社会，这就要求社会中的人也要全面发展。人的全面发展是现代社会发展的要求，也是现代社会发展对人提出的新的挑战。人