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新形势下对我国体育院校德育工作初探 　　摘要社会主义市场经济体制的建立与运行,普通高等体育教育中德育工作面临严峻的挑战,同时对其提出了更高的要求。本文分析了我国普通高等体育教育中德育工作的主要问题,对新形势下加强体育院校德育工作进行探索与思考。 　　关键词高等体育教育 德育工作 探索与思考 　　中图分类号:G641文献标识码:A 　　 　　中共中央总书记胡锦涛在政协民盟民进联组会上关于树立社会主义荣辱观的讲话中提出“八荣八耻”,提出了新时期的荣辱观,是新时期的主流价值观和道德建设的标杆。在这种新形势下,国家体育总局六所直所体育院校中的五所院校的管理体制转变为中央与地方共建,以地方管理为主,以此为标志,我国高等体育院校改革进入一个新的发展阶段,这种转化和变革产生了极其深刻的影响。在这一道德价值观念、情感和行为都产生了深刻影响的新形势下,如何改进和加强体育院校的工作,培养“有理想,有道德,有文化,有纪律”的德智体全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人,实现人的全面发展,中华民族的伟大振兴,这是摆在体育院校工作者面前的新课题。 　　 　　1 全国大环境下德育工作面临新挑战 　　 　　1.1 社会转型期中的迷茫与盲从 　　当代中国正处于社会转型时期,所谓社会转型,是以市场经济体制的建立过程为先导,但又不限于社会经济生活领域,而是由此引起的社会政治生活,文化生活结构的变化。经济利益群体的多样化相应导致价值取向的多元性。校园里的大学生思想上还没有成熟,对新事物有着极大的好奇心理,在社会转型期里有时会很迷茫,不知道自己该如何面对;有时又显得很盲从,对好的事物一味地去追逐。比如有的大学生在社会转型的新形势下找不到自己的航标,整天消极对待,无所事事,游手好闲;有的学生在刮起的“传销风”里被海市蜃楼般的“钱”景迷惑陷入泥潭无法自拔。 　　1.2个人主义 拜金主义倾向 　　市场经济自主原则和效益原则激发了人们的主体意识和效益观念,同时诱发了个人主义和拜金主义倾向。这些都对大学生的价值观念和道德规范产生某些消极的影响。在个人主体意识和利益的驱动下,可能使大学生产生极端个人主义和拜金主义思想,一定范围和程度上造成大学生价值观和道德观的畸形,甚至造成部分大学生的理想和信念危机。 　　1.3网络文化的泛滥 　　网络信息的泛滥,冲击着大学生的价值理性,致使当代大学生的道德价值取向紊乱。互联网使全球文化的影响和途径多样化,各种意识形态、观点、信仰和生活方式等通过网络与不同的人联系起来,呈现多元化的特点。青年学生面对太多信息无从选择,陷入困境。网络上多元文化价值共存,不同的价值观念,道德意识和道德规范处于经常性的冲突和碰撞状态。青年学生由于认识水平、辨别能力等方面不成熟,在这种自由泛滥的网络文化冲击下,常使有的学生道德观念模糊、责任感淡化、民族观念模糊。 　　 　　2 我国体育院校德育教育中存在的主要问题及原因 　　 　　2.1 体育院校德育教育脱离学生生活 　　德育的目的在于提高学生的思想道德品质,增加人的积极性以及培养人的创新性。德育工作除了通过宣传与理论教育以外,同时,还必须注意与学生的实际生活相结合,注重在生活中实践的影响和作用。在我国体育院校中,很多独生子女非常年幼时就已离开家庭进队接受专业训练,德育工作的重要性在体育院校中更显得突出。但长期以来,体育院校中德育工作往往将德育教育与学生的生活实际割裂开来。在德育工作中宣传的内容有时回避了生活世界中的矛盾与丑恶现象,只呈现美好、善良、非真实的一面。当学生面对现实生活中困难挫折时缺少正确的指导,因此导致有的学生迷失自我,出现了大学生心理问题。近几年来 “马加爵”等事件给高校的德育工作敲响了警钟。这些问题,很大程度上是由于德育教育脱离学生生活造成的。 　　2.2体育院校重专业训练,轻德育工作 　　体育院校以培养体育和体育等相关工作的人才为主,在培养的过程中把专业技能训练放在了首位,希望能出成绩,但这样把学生的运动成绩看得过重,忽视了学生思想品德的教育,也使得体育院校中少数学生拉帮结派打架闹事。不仅有损于学校形象,也在学生中造成了不良影响,成为校园文化中不和谐的音符。在体育院校中,在抓训练质量时,忽视了德育工作开展的重要性,忽视了人的全面发展,即“德、智、体”的全面发展。在教学工作中有时也只重教书,无视育人,只重习武,不见修德。体育院校培养的应是专业技能扎实,综合素质高,“德、智、体”全面发展的,为社会主义现代化建设服务的复合型人才。 　　2.3体育院校中德育工作缺少互动 　　传统的德育模式把教育的过程仅仅看作是对学生施加外部道德影响的过程,这也是我国高等教育的一些问题与矛盾。体育院校中德育工作的问题与矛盾尤为突出,道德教育模式仍是“我讲你听”的说教模式,集体灌