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教育中人机工程研究 　　摘 要 人机工程学对教育的影响日益凸显，越来越多的教育装备人开始重视此领域的研究。从视觉、听觉及身体健康状况三方面分析教育中的人机工程学的影响要素，认为多媒体教室应该从人的生理和心理特性出发进行设计。 　　关键词 人机工程学；教育装备；多媒体教室 　　中图分类号：G40-057 文献标识码：A 文章编号：1671-489X(2011)30-0024-02 　　Research of Ergonomics Impacts in Education//Dong Shasha, Hu Younong, Xu Li 　　Abstract Ergonomics is highlighted for the influence of education, and more and more people pay attention to this field. This paper will analyze the influence factors in education from vision, hearing and health these three aspects. The multimedia classroom should be designed by physiological and psychological characteristics. 　　Key words ergonomics; education equipment; multimedia classroom 　　Author’s address Capital Normal University, Beijing, China 100048 　　 　　随着国家对教育投入力度的不断加大，现代化教育装备在各个院校不断推进，多功能教室、多媒体教室和演播室等现代化教育体系已经得到日益广泛的运用。现代化教育装备给教育行业带来新的机遇，为教育者提供新型教育形式和现代化教学手段的同时，也给教育研究者带来新问题和新挑战。本文将从人体生理和心理特性的视角，分析多媒体教室中人机工程学对教育使用者的影响。 　　人机工程学是研究人―机―环境三者之间相互关系的学科，就是按照人的特性设计和改进人―机―环境系统的科学[1]。人机工程学中重点研究的是人的因素，从解剖学、心理学和生理学的角度出发，研究机器和环境两个要素，在确保人的身心健康的同时，提高工作效率。教育中的人、教育装备和教育环境共同构成人类教学中的人―机―环境系统。教育中的人是指施教者、受教者和教育管理者；教育装备是那些实施和保障教育教学活动所需的教具、学具、器材、设施、场所及支持其运行的软件系统的总称[2]，是由那些完成教育任务所需要的物品有效组成起来的系统[3]；教育环境是指为教育教学活动的顺利展开提供条件的一切外部因素的总和，是教育系统得以发展的基础。把人―机―环境看成一个系统，研究其合理的配合，从而实现健康、安全、舒适度及工作效率的最优化组合。 　　1 人机工程学在视觉方面的研究 　　1.1 光线对视觉的影响 　　多媒体教室中存在的问题之一就是光线问题。为了达到合适的观看效果，对光线的要求比较严格，光线太明亮将导致看不清投影幕布上的教学内容。通常会用一块黑色幕布挡住从窗户透过来的光线，从而使教室内的光线变暗。然而在这样的环境中工作和学习，会带来很多身体方面的安全隐患，尤其是对是视力的影响。 　　多媒体教室中的光线不但影响学生的视力，还影响教师的视力。对学生视力的影响主要表现在不良的光照环境会使学生的视力下降。现阶段，我国学生视力不良率居高不下，主要原因之一是教室光照度不足，学生长期在采光不足的光环境中学习，会增加眼负担，造成视力快速下降，影响眼健康。对教师视力的影响主要表现在投影机的强光对教师眼睛的直射，以及教师在强光照射和昏暗环境下的频繁切换所带来的危害[4]。根据人的生理特点，当视野内明暗急剧变化时，眼睛不能很好地适应，将会引起视力下降[5]。 　　在一定范围内增加光照度可以提高视力，从而提高教学效率。找出既符合教学要求又符合学生视力要求的光照度值，是对教育装备人提出的新要求。 　　1.2 色彩对视觉的影响 　　色彩对人的心理和生理的作用是明显的，在不同的色彩环境里，人的脉搏跳动频率、血液循环速度等都有不同的变化，因此，在研究人―机―环境系统时不可忽略色彩对教育中的人的影响。多媒体教室的色彩设计，首先要考虑使用人群及其特点。多媒体教室的使用人群是教师和学生，该人群的特点是要求一堂课内保持较长时间的注意力集中，因此要求室内的色彩设计要平缓、柔和，没有强烈的刺激，使教师和学生在冷静、理性的状态下工作和学习。 　　冷色调（如蓝色和绿色等）和浅淡色调（如白