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文献检索课与地方工科院校本科生创新能力培养 　　摘要：文献检索是培养本科生创新能力的重要课程。本文从地方工科院校本科生参与科研实际情况出发，探讨了文献检索教学改革培养本科生创新能力的措施。 　　关键词：文献检索；地方工科院校；本科生；创新能力 　　中图分类号：G252.7 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）50-0099-02 　　创新是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个民族进步的灵魂，一个没有创新的民族难以屹立于世界之林。随着国家从开放型经济向创新型经济的转型，越来越重视具有自主知识产权新产品的研发和技术的创新，企业对人才的要求也越来越高，急需大量的创新型人才。高校作为科技创新和人才培养的主要基地，应培养大学生的创新意识、创新精神和创新能力，使其成为“一专多能”的复合型人才，是高等教育、教学改革发展的方向和趋势[1]。因此，高校应将学生的创新能力培养放在十分突出的位置上加以强调，高等教育必需从教学观念、培养模式、教学内容、教材教法等方面进行改革以适应新时期对大学生培养的要求，而文献检索课程是高等教育体系中关系到学生创新能力培养的重要课程。 　　一、文献检索在科技创新中的作用 　　创新是指人们为了发展的需要，运用已知的信息，不断突破常规，发现或产生某种新颖、独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想的活动。因此，创新离不开信息的支持，信息是创新的源泉，创新要求人们具有很强的获取和利用信息的能力，谁在获取和利用信息中技高一筹，谁就能压倒对方，实现创新从而立足于信息社会[2]。而文献检索课正是培养人们从大量文献信息中获取所需信息能力的课程。 　　通过文献检索课教学，大学生学习并掌握了文献的基本知识和基础理论，了解了各种数据库的检索方法和利用，掌握了信息检索的基本方法、途径和步骤，具备初步利用计算机和网络快速获取所需信息的能力。通过文献检索课程的学习，大学生了解了文献的结构类型，对文献具有了初步的认识，具备了文献综合、整理的能力，为后续毕业设计和以后的新工作打下了良好的基础。因此，文献检索课是培养本科生创新能力的保证。 　　对于科学研究来说，创新是科研的第一要素。针对某一课题进行大量的文献调研并进行详细阅读和分析，了解目前该课题的研究进展动态，找出现有研究欠缺的地方，查漏补缺，避免重复性劳动，是科研课题创新性的保证，也是课题申报的必经之路。在课题研究过程中，随时进行文献检索，跟踪最新研究成果和动态；面对科研过程中遇到的问题，查阅文献，及时调整研究思路，采用新方法和新技术，可以保证研究成果具有较好的创新性，有利于课题的顺利进行。对于新产品的研发，如何规避已有专利的保护范围，开发具有自主知识产权的产品，都需要进行大量的文献调研。因此，文献检索对新产品的研发也非常重要。在总结成果，发表论文时，研究的意义和创新性对论文的能否发表非常重要，因此，广泛的文献调研并进行总结也是非常必要的，这些均需要学生要有良好的文献调研能力。 　　二、地方工科院校本科生参与科研的情况 　　地方工科院校科研力量相当薄弱，科研项目和科研平台较少，本科生参与科研活动的机会较少[3]。随着社会经济和教育事业的发展，近几年，地方工科院校也逐渐建立了许多省级和市厅级科研平台，增加了许多大型仪器设备。随着博士的扩招，教师的素质也得到很大的提高，承担的国家级、省级和市厅级科研课题也越来越多。由于是地方高校，硕士点较少，并且研究生招生也比较困难，因此，在地方工科院校，本科生正逐渐成为教师的主要科研助手，承担大量的科研工作[4]。我校也属于上述情况，最近十年新增不少省级重点实验室，引进的博士的学术水平也在逐年提高，但是硕士生很少，很多科研要靠教师和本科生来完成，很多本科生从二年级开始就被选拔进入教师的科研课题组作为科研助手，进行科研。此外，国家也非常重视本科生的创新能力培养，面向本科生设立了国家、省级和校级三级大学生创新计划，鼓励本科生申报并在教师指导下进行科研创新。 　　尽管本科生具有参加教师科研的积极性和主动性，但是，学生基础较差，也缺乏良好的科研素养和训练，面对科研活动中遇到的难题，往往无从下手，不具备文献检索能力，没有利用文献调研解决问题的能力。其原因就是本科生往往二年级左右进入教师课题组从事科研，文献检索课一般三年级上学期开出，学生没有经过系统的文献检索和科技论文写作的训练，不懂文献查询，再加上学业繁重，时间有限，对所从事课题内容缺乏深层次了解，成为科研操作工，遇到困难，如果教师指导没有跟上，学生往往束手无策，缺乏创新性思想，不利于学生的科研能力和兴趣的培养。 　　三、文献检索课程改革适应创新能力培养的需求 　　1.教学内容侧重与创新性相关内容。对于工科院校，本科生毕业后大部分进入企业工作，有些人从事新产品的开发或者改行从